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【中图分类号】R395【文献标识码】A【文章编号】1672－3783(2011)05－0170－02
【摘 要】对护理专业职业生涯规划的意义及其国内外研究状况进行综述,提出了护理专业大学生职业生涯规划的步骤,在职业生涯规划过程中存在的问题及解决措施.为护理专业学生职业生涯规划的进一步研究提供参考.
【关 键 词】护理专业大学生职业生涯规划研究
Studyonnursingstudentscareerplanning
WANGQiu-yue,LIDing-mei,WUFang-ying
【Abstract】Themeaningaboutcareerplanninginnursingprofessionandreviewedtheresearchstatusathomeandabroad,proposedthestepsaboutnursingstudentsincareerplanning.Forthecareerplanningofnursingstudentstoprovidereferenceforfurtherresearch.
【Keywords】nursingprofession,universitystudent,careerplanning,research
护理专业学生正处在职业生涯探索期和建立期的关键阶段,通过职业生涯探索,明确发展方向,完成具体的职业生涯规划是护理本科生在校期间的重要任务.职业生涯规划是个人尽可能地规划未来发展的历程,在考虑个人的职能、性向、价值,以及阻力、助力的前提下,做好妥善的安排,并借此调整、摆正自己在人生中的位置,以期自己能适得其所.护理专业职业生涯规划是个体在护理专业生涯中根据专业发展和个别需要,获取相关的知识与技术,拟订需要达到的目标,设计达到目标的活动,并通过自身的努力,最终达到既定目标的过程.
1前言
1.1职业生涯规划的概述：职业生涯规划(careerplanning)由职业生涯辅导(careerguidance)演变而来,职业生涯辅导起源于职业导(vocationalguidance).1908年,美国工程师Parsons［1］在波士顿成立了职业指导局,第一次提出了职业辅导的概念.20世纪50年代,Super［2］将“职业生涯(career)”的概念引入职业辅导.职业生涯是生活中各种事件的演进方向与历程,它统合了人的一生中各种职业和生活的角色,由此表露出个人独特的自我发展组型.20世纪60年代末70年代初,“职业生涯辅导”逐渐取代“职业辅导”,从过去静态、单纯的就业指导,演变为动态、涉及到人一生中各个阶段的发展过程,并衍生出“职业生涯规划”的概念.
1.2护理职业生涯规划的意义：护理职业生涯规划是个体计划自己在护理专业生涯中根据专业发展和个别需要,获取相关的知识与技术,拟定需要达到的目标,设计达到目标的活动,并通过自身的努力,最终达到既定目标的过程.它是职业生涯规划的一种引申、一种扩展,与职业生涯规划相辅相成.
将职业生涯规划引入到护理管理领域,有利于留住人才、吸引人才,促进护士素质的提高和职业发展,对降低护士从业失败的可能性具有积极作用.随着医院广泛实施以人为本的管理,加强护士职业生涯规划管理已成为护理人力资源管理活动的重要组成部分,它直接关系到护士个人的自我概念、尊严和满意感［3］.同时,医院在发展过程中能随时在医院内部找到符合新增职位所需条件的人才,有利于医院的目标实现与发展［4］.如果护理管理者能最大限度地协助护士及早地做好职业生涯规划,给护士指明一个有成就感的职业目标及实现途径,可以增强护士对工作压力的适应,减少离职率.
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1.3护理职业生涯规划的国内外研究状况
1.3.1国外研究现状：有关护理人员职业生涯规划的研究,国外开展的较多,欧美国家已经将生涯规划的理论引入护理教育之中,向学生介绍生涯规划的理论和步骤,帮助学生尽早设定专业目标,有利于学生毕业后以正确的态度从事护理工作,降低其适应困难,促进专业成长.有学者在有关生涯规划及其对生涯发展影响的研究中指出,进行过生涯规划的人在薪水、解决问题的能力和适应能力方面都较高［5］.
关于职业生涯规划的测评工具,有学者开发了生涯决定困难相关因素问卷(CDDQ)
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1.3.2国内研究现状：国内护士职业生涯规划鲜有报道.临床护理人员工作前绝大多数未接受过职业生涯规划方面的培训,对在职护理人员的职业生涯辅导尚待研究.我国职业生涯规划调查显示,目前人们对自己职业的满意率较低,仅有3%的人对自己的职业状况很满意,,14%的人对自己的职业比较满意,40%的人觉得自己的职业一般,26%的人对职业不满意,而对自己的职业很不满意的则占了7%,总体的满意度仅为26.81%［7］.王群研究表明,护士对工作的评价处于不满意的水平,工作中缺乏专业发展的机会是护士对工作不满意的一个重要因素,大多数护士认为医院、护理学院及学术团体所提供的继续教育和培训的机会太少［8］.在我国专门针对执业护士的生涯规划问卷目前尚处空白.
2护理职业生涯规划的步骤
2.1自我评估：性格是职业选择的前提,兴趣是工作的动力,自我评估是对自己做出全面分析,主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等的分析,以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些潜能.自我分析的方法有很多,其中比较常用的主要有3种:橱窗分析法、自我测试法、计算机测试法.职业心理学的研究表明：不同的职业有不同的性格要求,虽然每个人的性格都不能百分之百地适合某项职业,但却可以根据自己的职业倾向来培养、发展相应的职业性格,每个人都有着巨大的潜能.
2.2对护理职业的认识：有些护理专业学生在选择护理专业时对护理职业并不了解或是了解甚少、了解得比较片面,他们的选择主要是遵从父母、亲戚、朋友的意愿或是受一些社会因素的影响.而全面正确地认识护理职业,调整自己以便更好地适应职业的需要和寻求职业发展.职业信息的获取是认识职业的前提条件,职业信息的获取途径有很多,如图书资料、网络媒体、咨询职业从业人员以及学校教育等.对职业的分析要客观,不仅要认识到职业发展的状况、优势、前景,还要考虑到职业压力、职业存在的问题、职业的社会环境、政治制度和氛围等.只有充分了解职业和职业影响因素,才能在复杂的环境中避害趋利,才能使个人职业规划得以发展和实现.
2.3确立个人职业生涯目标：职业发展必须要有明确的目标,坚定的目标可以成为追求成功的驱动力.通过对自我的评估、职业的认识、社会环境的分析,找出自己适应的职业及发展中存在į
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