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审美教育有关论文范文资料,与美容整形科护士的美学修养与审美教育相关毕业设计论文
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3提高整形美容护士美学修养的实践方法
3.1加强美学理论知识的教育和学习:定期组织学习,可以请相关专家讲座,传授有关美学原理、美学知识,提高护士的美学修养,树立科学的审美观,培养健康的审美情趣,善于在生活中发现美、感受美、鉴赏美.同时加强思想教育,帮助护士在护理实践中更好地表现美、展示美和创造美,为患者提供更加优质的护理服务,满足患者对美的需求,全心全意为患者服务,努力追求至善至美的境界.
3.2定期进行形体训练:科室可以经常组织护士进行舞蹈训练和形体训练,训练过程中参照芭蕾舞训练基本内容,对站姿、立姿、手位、脚位进行基本训练,在优美的音乐伴奏之下,辅以优美的舞蹈节奏与动作,在形体上美化气质,让护士体会并掌握形体塑造的意义和方法,用审美的方法塑造护理工作中最佳的形体特征.
3.3注重日常生活中的护理礼仪教学:在日常护理与教学工作中,时刻注意各种基本礼仪的培养和教育,包括护士的站立姿态、行走姿态、坐姿、下蹲拾物、托治疗盘、持病历夹、推治疗车等姿态,明确到具体的行动、角度、频率等.
3.4加强美容化妆的学习与操作:美容整形护士上班均应进行日常的自我化妆修饰,不同岗位护士可以有不同的化妆要求,要学习如何通过化妆弥补自身缺陷,提升个人气质.
3.5适当开展各种艺术教育,培养医用艺术美:这是护士审美修养的重要补充手段,如进行美术、音乐、文学欣赏等,增强对自然美的审美能力.通过基本的审美刺激和审美教育,以引起一种主动积极的审美感受,激起身心的整体愉悦,在和谐的审美感受中,达到护理审美主体与客体的统一.
[参考文献]
[1]杨士云.护理工作中的美学范围[J].实用护理杂志,1999,15(5):56.
[2]彭庆星,李祝华,戴毓平,等.当代中国的医学美学与美容外科学[J].实用美容整形外科杂志,2002,13(5):278-280.
[收稿日期]2010-04-22[修回日期]2010-06-20
编辑/贺艳梅
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