麻醉学方面有关论文范文,与麻醉学本科专业临床实践教学的体会与相关毕业论文

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[摘 要]临床实践教学是医学教育的重要阶段,对于培养高素质的医学人才具有至关重要的作用.本文根据安徽医科大学麻醉学本科专业临床实践教学与管理的实际情况,初步探讨提高麻醉学实践教学质量措施,对麻醉学专业临床实践教学质量的保障与评价有一定的指导意义.

[关 键 词]临床实践,教学质量,评价

[中图分类号]R614[文献标识码]A[文章编号]1005-0515(2010)-10-042-01

临床实践教学是医学教育的重要阶段,对于培养高素质的医学人才具有至关重要的作用,麻醉学专业临床实践教学是培养麻醉学人才的重要环节.诸多因素影响学生临床实践质量.笔者结合安徽医科大学麻醉学专业临床实践教学与管理的实际情况,初步探讨提高麻醉学实践教学质量的措施与几点思考.

安徽医科大学为安徽省省属重点高校,麻醉学本科专业设立于2000年.10年来,为安徽省麻醉学专业人才培养尤其是本科层次的专业人才的培养方面做了一些工作.但是近年来,麻醉学专业临床实践教学质量的保障与提高也面临着一些新的问题和挑战.

1问题和挑战

1.1临床实践教学存在的问题.我校麻醉学专业医学生第四学年要进行临床见习与临床实习.根据我们长期观察,临床实践课程中成绩较好的同学在临床实习时均能够较快地适应实习医生的工作和学习.而在实际教学中,部分教学人员对临床实践课程的教学过程重视程度不够,这在一定程度上影响教学效果.

1.2学生实习存在的问题.伴随毕业生人数逐年增加,就业压力的不断加大,考研对实习的冲击,学生对自己“出路”问题的关注达到了前所未有的高度.这会对正常的实习教学带来很大的影响和干扰,影响实习医院对实习管理工作的积极性、临床科室对实习工作的重视性、临床实习老师对实习生带教的严肃性,还会产生实习生分布分散、远离学校所造成的实习管理的复杂性等等一系列问题.

1.3办学规模扩大给教学质量带来影响,随着高校扩招,麻醉学专业的招生人数进一步扩大,这就为临床教学质量的保证和提高照成一定的困难.

1.4培养目标与社会需求有距离.长期以来,医学人才培养目标基本定位为“高级医学专门人才”,强调专业设置与实际工作岗位的对应关系.但目前临床带教老师比较强调医学专业知识的传授,忽视理论知识和临床实践技能的结合,忽略心灵的教化和人格的培养,这就制约人才的全面发展.

针对以上这些问题,我们从麻醉学实践教学的实际情况出发,集思广益,逐步形成一套适合麻醉学本科实践教学的方法和措施.

2麻醉学专业实践教学的体会

2.1重视见习

2.1.1做好临床见习工作计划,为临床实习做好铺垫.临床见习工作主要是安排四年级第一学期的学生到医院就所学麻醉学临床实践活动进行观摩学习.作为临床实习的前奏,临床见习不可走过场.按计划安排学生到医院见习,平均每周利用课余时间到医院去见习1～2次,每次安排6～8人,保证每个同学均有4次以上见习机会.

2.1.2临床见习医院的安排及管理.医院领导及麻醉科对见习工作给予了极大支持,指派专人负责学生的临床见习带教工作,使学生对临床麻醉的工作流程如术前查房、麻醉基本操作、术后访视、呼吸机使用等均有了一定的感性认识.每次临床见习后,我们都会组织麻醉科带教老师和临床见习的学生进行双

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2.1.3在见习课中,带领学生进入手术室观摩麻醉过程,以临床实例为基础,通过提问和评议相结合的方式,增强教师和学生的互动,以提高学生理论基础和临床实例相结合的能力.

2.1.4临床技能模拟训练:充分利用我院临床技能实验室的优势,应用临床真实病例,将气管插管、复苏等内容及技能操作,在模拟人身上进行实际操作训练,每位学生逐一演练,教师和学生共同分析、点评成功或失误原因,给学生以最真实的教学环境,以锻炼其临床技能,弥补技能训练的不足.

2.2严把临床实习监控和评价关,确保临床实习质量.

2.2.1认真开展临床实习宣教工作,统一学生思想.由于学生即将面临离校进入实习医院进行一年的临床实习,再加上每个同学所面临的考研、就业、恋爱、实习医院分配等因素,一些同学处于一种莫名的焦虑和烦躁状态,无心向学.为了尽快将学生的思想状态尽快统一到临床实习准备工作中来,我们给学生安排了一系列讲座,邀请校领导、教务处领导、学院老教授、优秀的实习生就学校实习管理相关规定、毕业实习计划、考研准备、就业的选择、实习注意事项等进行专题讲座,使学生能够尽早稳定情绪,提高实习积极性.

2.2.2公平高效地开展临床实习点分配工作.实习点分配会产生很多不必要的干扰.我们根据实习医院要求,首先征求学生志愿,再根据学生在校表现、学习成绩、个人能力等进行综合考虑,本着平等、公平、高效的原则列出实习点的分配名单,公布实习分配计划.

2.2.3坚持实习医院的高标准,努力创造高质量的实习条件.麻醉学本科专业的实习医院均为三级甲等医院.在这些医院实习不仅可以使学生能够掌握扎实的基本操作技能,而且对临床专业各学科的前沿知识也能够有所涉猎,确保实习质量.

2.2.4积极建立临床实习医院教学工作的反馈机制.为了更好地动态观察实习教学质量,不断探讨新的临床实习教学改革思路,我们邀请相关实习医院和部分用人单位的专家,就培养目标、课程设置、实习计划、实习管理和人才质量等各方面热点问题进行探讨.

2.2.5努力调动学生临床实习工作热情.学生是学习的主体,对实习过程中出现的就业面试、考研请假等情况均按照相关规定进行处理,既不横加干涉,也不放任自流,对家庭困难、思想波动等情况的学生要及时发现,妥善处理,对学生的生活、学习、思想动态给予高度的关心和及时关怀,对表现优秀的学生按照优秀实习生的规定进行奖励,并在推荐保送研究生和留校等方面优先考虑,所有实习同学一年的实习成绩占毕业考试成绩的30%.以上这些措施都有力的提高了实习同学的积极性.

2.2.6注重基本知识基本技能操作的训练.每批同学进入麻醉科,先进行实习动员,然后集中学习科室相关规定及管理制度,由住院总医师带领熟悉基本工作程序及工作规范,两周后再安排到具体手术间跟随老师学习基本的麻醉管理与麻醉实践.以提高医学生动手能力及综合素质为目的,平时实验狠抓基本操作,结合严格的实习操作考核,不断摸索适合学生技能提高和巩固的理想模式,目前正积极筹备临床技能培训中心,辅以现代化操作模拟系统必将收到更好的临床操作效果.

2.2.7紧密与临床结合进行麻醉学教学.要求学生参加来合肥讲学的国内外知名专家的学术报告及讲座、继续教育等各种学术活动,这样使得学生了解麻醉学前沿知识及科研动态,同时也能拓宽学生的视野,激发对麻醉学事业的热爱.此外,要求学生必须参加科室晨会,报告疑难病例,分析病情,制定麻醉预案,完善术前准备,学会与患者家属沟通,为将来顺利走上工作岗位打下坚实基础.注重实践课教学过程中利用多媒体教学手段,对于一些比较复杂的、前沿的试验方法和手段给学生进行演示,指导学生利用专业网站实现资源共享.

3提高麻醉学本科专业实践能力的几点思考

3.1临床见习教学质量考核的相关措施.建立一套具有专业特色的见习考核办法和措施是当务之急,同学均需在见习结束后就某一种手术的麻醉工作流程写出一个详细的见习报告,由老师批阅打分,作为临床见习考核成绩的一部分.见习结束后,所有同学均要按照要求到“麻醉学技能模拟训练中心”进行临床见习考核.内容分为面试和基本麻醉操作两部分,面试均为一些麻醉

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