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[关 键 词]学科建设,人才培养,医院内涵建设
[中图分类号]R197.32[文献标识码]A[文章编号]1005-0515(2010)-9-180-01
医院要持续发展,人才培养是根本,学科建设是支撑.“十一五”期间,我院以深化三级甲等综合医院内涵建设为主线,深入实施“科教兴院”战略,认真学习、贯彻落实我市卫生工作会议精神,提出了加快科技进步、建设创新型医院的工作任务.启动院“1331”人才工程、“322”学科建设工程,创新思路,落实措施,巩固和提升三甲医院创建成果,打造新的竞争品牌,在科学发展的道路上迈出了坚实有力的步伐,取得了较好的成绩,一些做法和经验得到了充分的肯定.
该文来源:http://www.sxsky.net/yixue/010533856.html
1构筑创新人才高地,充分发挥人才在科技创新中的关键作用
“十一五”期间,我院制定医院人才战略规划,完善人才引进政策,紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节,在鼓励中青年骨干参与多层次人才战略工程竞评,积极组织参加各级各类人才培养工程的同时,大力推进院“1331”人才工程,加快培养、开发本院人才,经报名、初评、开题报告、答辩、测评等,评出院级重点人才45名,并颁发证书与院长签订合同.在卫生系统新一轮“科教兴卫”医学重点学科,重点人才评审中我院李爱民等8名同志被评为市医学重点人才学科带头人,孙增先等18名同志被评为市重点人才,赵绍林等14名同志被评为市医学重点人才培养对象.我院坚持用事业留人、待遇留人、感情留人,打造人才集聚中心,全市卫生专业人才集聚高地的效应不断放大.全院现有硕士、博士181人.2009年有58人被评为市第四期“521”高层次人才工程培养对象,2人分别被评为享受国务院、市政府特殊津贴的专家,现有硕士生导师17名.
2加速推进学科建设,形成更具竞争力的重点学科群
坚持有所为、有所不为,区别层次,遴选重点,完善学科建设目标和推进措施,瞄准医学科技发展前沿,促进学科高起点、大跨度、超常规发展.加快实施院“322”学科建设工程,“十一五”期间评出院重点学科20个,神经外科等16个学科被评为市“科教兴卫”医学重点学科,肿瘤内科等8个学科被评为市“科教兴卫”医学重点学科建设单位.加大对重点学科、重点学科建设单位的管理力度,实行动态考核,使之不断巩固与发展,持续增加“含金量”.继续以疾病为纽带整合学科,支持学科之间广泛开展协作,组建多学科交叉的专病诊疗中心,脑血管病诊疗中心、眩晕症诊疗中心相继成立,发挥整合优势,不断扩大影响.抓住机遇,积极申报省重点专科,神经内科、检验科、影像科、骨科申报省重点专科,神经内科被省厅确认为省级临床重点专科建设单位,重症医学科、疼痛科、职业病科等诊疗科目获省厅批准,心血管疾病介入诊疗技术获省厅准入.在人、财、物、政策等方
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3加强科技攻关与技术创新科技工作成果较为丰硕
通过疏通信息渠道,加强院内多科合作,体现学科优势,及时组织召开重点学科带头人会议,传达上级主管部门文件精神,尽早谋划科研申报计划,搭建科研平台,积极组织申报科研课题,为高层次科研立项奠定基础.2009年共申报科研课题72项,获立项科研课题63项,其中获省科技厅自然科学基金科研立项2项,实现近年来零的突破.获省科技进步三等奖1项、市科技进步奖8项.全年获省卫生厅医学新技术引进二等奖2项、市医学新技术引进奖14项,开展新技术、新项目20多项.全年在省级以上刊物上发表论文336篇,其中SCI3篇、中华系列杂志11篇、核心期刊196篇.
4规范管理为学科建设人才培养提供制度保证
召开了科技大会,出台了《关于“十一五”期间对重点学科、重点人才的奖励规定》、《关于对重点学科、重点人才倾斜政策的通知》等一系列较为系统的学科建设、人才培养办法.每年度召开学科建设人才培养工作会、专题汇报会,院党委成员、职能处室负责人听取汇报会并对科主任提出的需院层面在人才、设备等需求现场办公,为学科建设、人才培养提供保障.
5创新内部体制机制
为重新构建院科两级负责制,强化院科两级管理,我院启动了临床、医技科室主任新一轮竞聘上岗工作,取消了主诊医师负责制,进一步理顺了内部管理体制,大力推行科主任综合目标管理责任制,细化、量化具体要求,明确各项目标任务,健全指标体系,加大考评力度,为学科建设、人才培养工作开展打下了坚实的基础.
学科建设、人才培养工作任重道远,我院将紧紧围绕市局要求,顺应深化医药卫生体制改革的新形势,建立适合市情、院情和符合科技自身发展规律的创新体系,培养一批高素质、高水平的人才队伍和一批具有较强竞争力的省、市重点学科和专科,为卫生事业的科学发展,跨越发展提供强有着力的保证和支撑.
有关论文范文主题研究: | 关于神经内科的论文范文 | 大学生适用: | 学术论文、专升本毕业论文 |
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毕业论文开题报告: | 文献综述、论文目录 | 职称论文适用: | 期刊发表、职称评副高 |
所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
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