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【中图分类号】R472.2【文献标识码】B【文章编号】1672－3783(2011)10－0271－01

【摘 要】目的探讨规范教学管理对急诊科护生带教质量的影响.方法通过对2007年7月～2010年3月在急诊科实习的200余名护生制订周密的带教计划,采取科学的教学管理方法,择优选取带教教师进行带教工作.结果急诊科护生的急救知识及技能得到了加强,带教教师教学及护理水平得到了提高,同时得了实习护生的认可和好评.多年来被评为“优秀带教护理单元”称号.结论：规范急诊科教学管理可以提高护生教学质量.

【关 键 词】急诊护生管理

临床实习是护生将在校内的知识运用于临床实践的过程,是对护生进行护理技能的提高、综合能力的培养的一重要环节.是带教老师义不容辞的责任.在过去的几年,我科在实习带教工作中,严谨求实、认真负责、出色完成带教工作.根据我科的工作特点,规范了教学管理,采用科学的引导、施教,培养并强化护生的急救意识；把应变能力、沟通能力、分析解决临床问题能力作为实习带教的重点内容；指导护生进一步提高急救技能,为毕业后从事临床护理工作打好坚实的基础；现总结我科自2007年7月～2010年3月带教的200余名实习护生的经验介绍如下.

1具体措施

1.1规范带教严格执行带教职责,规范带教制度,明确带教的责任,在整个带教过程中,带思想、带品德、带作风、带业务、教技术、教方法,有效地培养护生良好的思想品质和较强的护理操作能力.

1.2抓好带教坚持对学生的“放手不放眼”给学生提供实践机会的同时,不放松对学生的监督指导,做到既对护生实习生的行为负责,同时也对病人身心健康负责.

1.3带教方式〔因材施教〕采取老师示范护生观察――护生实践老师观察――护生再实践,.严格考试逐项训练,做好护理技术操作示范、培训、实地考核：

2提高带教教师的专业素质

2.1择优选拔选取理论知识扎实,临床经验丰富,操作技术熟练,在急诊科工作三年以上,工作积极、责任心强的老师担任带教工作.

2.2明确带教教师职责带教教师必须参加各种培训或学习；对每一批轮转到急诊科的护生,指定的带教教师轮转组织一次大讲课；对分派的护生要制订带教计划、带教措施、带教内容；固定带教教师；多给护生动手锻炼的机会.

2.3实行双向考核制带教老师在实习生末到科室实习前由总带教进行理论和操作考试.护生实习将结束,总带教教师要进行理论和操作考试并且客观、真实地填写护生实

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2.4营造宽松和谐的实习环境护士是高风险职业,急诊科又是最紧张的临床科室,护生没有临床经验,因此护生会胆怯紧张.带教教师要言语亲切、和蔼,多给予鼓励、赞赏、宽慰等心理支持.

3护生管理对策

3.1严格执行护理部、科室制订的实习生管理制度

3.2组织专科培训,提出急诊教学要求及具体安排

3.3教会护生沟通技巧,建立和谐的人际关系

3.4培养护生形成正确的职业价值观

3.5严格执行各项操作规范,树立自我保护意识

4小结

通过规范急诊教学,我科重视了带教理念,调整了带教思路,改进了带教方法,把带和教融为一体,落到实处,提高了教学质量,获得了实习护生的认可和好评；在教学过程中笔者非常重视带教教师的培养,组织带教教师培训,在教学质量提高的同时急诊科的急救护理水平较前也得到了明显的提高.

作者单位：528000广东省佛山市顺德区桂洲医院急诊科

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