关于大学生类论文范文素材,与山西大学生性健康教育问题的调查相关论文查重
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批判意识的提高和辨别是非能力的增强,他们绝大多数依然对“性道德”持肯定态度.3.2大学生对性知识的获取
本次调查结果显示,山西大学生性科学知识相对贫乏,不能通过正规渠道接受这方面的科学知识,获取性知识的渠道主要来自于书刊、朋友、同学、广播影视,而来自学校教育、家庭教育较少.大学生性观念相对较开放,但掌握避孕、流产、性病等知识相对匮乏.更有甚者,相当比例的人直到结婚以后,仍然缺乏应有的科学性知识,造成许多不幸和烦恼.很显然,这种对待性的问题的态度和观点是不正确的,无论对个人或社会都只能是有害无益.其实,性是与生俱来的,正常男性或女性到了一定年龄,都会产生性欲和性冲动,都会具有性行为的能力.但这并不等于说不经过必要的教育,人们就能自发产生有关性的正确认识.要具备科学的性知识,必然要进行学习.山西大学应开设专门的性教育课程,性教育应注重性知识教学与性道德教育的结合.并通过多种途径进行,除授课外,还组织讨论、调查等,并要求学校、社会、家庭配合来实施性教育.大学生性教育质量还有很大的提升空间.
4结论
大学生在性方面存在的主要问题有以下几方面.
4.1性生理、性心理困扰
本次调查表明,大学生由于性心理成熟明显滞后于性生理成熟,缺乏必要的来自家庭与学校的严肃科学的性知识教育,容易产生这样或那样的性困惑,主要表现在:(1)由于性知识的相对贫乏产生的性生理与性心理困扰.大学生在掌握了丰富的科学知识的同时,却对自身生理、心理知之甚少,不能正视正常的生理、心理变化,产生性焦虑、性恐惧与自我否定.(2)不正确的性观念下产生的性罪错感.有的大学生无法将高尚的爱情与“低级”的性联系起来,产生了与年龄不相适应的“性纯洁”感;由于自慰行为而产生的性罪感;对正常的性冲动、性幻想产生的恐惧、自责甚至可耻感.(3)由于性压抑产生的心理困扰.适当的性压抑是社会化的需要,也是健康心理的表现,而严重的性压抑不利于大学生成才甚至是有害的.
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4.2性观念的错位造成性行为的失范
本次调查表明,正在恋爱的大学生,有10.5%的恋人至少发生过一次性关系,值得引起重视.(1)大学生对性关系的自我认知模糊,特别是对因恋爱产生的性关系表示理解与宽容.(2)个别大学生将性错误地认为是一种宝贵的资源优势,缺乏尊严与羞耻心,甚至放纵自己的性行为.(3)对性保持一种随便的态度,值得引起重视.由此可见,山西大学生性教育目前急需克服观念上的束缚,需要彻底改变那种“性教育说不得”的旧观念,将性教育放到桌面上来,扎扎实实地进行性教育改革工作,使大学生不仅拥有较高的专业文化知识,也拥有健康的性意识和性道德,进而成为拥有高尚人格的社会群体.
参考文献
1李淑兰,朱宏,谢桂琴.大学生性观念和性知识的调查分析与思考[J].中国性科学,2009,18(6):3-5.
2何景琳,王洪源,崔岗,等.云南大学生有关性问题的调查研究[J].青年研究,1997(10):46-48.
[收稿日期:2010-09-27]
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