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关于师范类方面论文范文资料,与高师汉语言文学专业学生文学素养的问题与相关论文摘要怎么写
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学知识的重要性.因此,提前开设实践课,增加实践课学时,让学生在校园的讲台上早些发现自己的不足,早些进行文化知识的积累.在不断的实践过程中,学生才能真正发现文学知识的用处,才能更早的重视自身文学素养的培养.最后,在汉语言文学师范类专业的课程设置中加大人文社科类必修课程的比例,开设一些史学、哲学、法学、艺术等选修课,增加学生文学类的学习时间.让学生更多时间浸营在文学的海洋中,自然而然的增加学生的阅读量,慢慢培养起对文学的兴趣,文学素养教育的任务也将逐步由“被动”转为“主动”.
3.加大文学素养的推广力度
随着媒介传播的多样化,对文学素养的推广也应该采取更多的形式.以往我们在校园中进行文学素养的宣传和培养都立足于课堂,效果不佳.现在随着媒体宣传的成熟,加大文学素养又多了很多可行的方法.如视频宣传、网络宣传等,这些方法都能有效的推广文学,起到良好的成效.
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4.进行实践性的师范素质教育培养
“准语文教师们”首先要在自身的知识储备上提高.既要对古代文学、现代文学深入了解,还要了解西方文艺,通晓文学史,通过文艺理论的活用进行文学的阅读和赏析,这样才能保证在讲课过程中游刃有余.“一个老师每年不读五六本书,几年之后,他就当不好教师了”.
其次,“准语文教师们”要在品格风范上提高.文学素养往往通过内在气息生发出来,表现为一个人的道德水平和情操修为.作为教师,这种修为在职业过程中表现为职业操守.一个品性高洁、以爱之教育引导学生的教师,必然得到学生的喜欢,也能深深影响学生的品格培养.“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可替代的最有用的阳光”.
再者,要提高“准语文教师们”的教学技巧.“准教师们”要学会启发式教学方法,调动学生的学习主动性,也要学会选择学生感兴趣的话题作为提问内容,活跃课堂.在大学阶段的试讲中,年轻的学生们就要“多思考、多练习“,培养自己驾驭课堂的能力.
5.提高高校教师的文化素养
高校教师文化素养的不断提高是培养高素质文学素养的人才前提.在高校的课堂中,师生互动非常少,缺乏沟通与交流,停留在“老师讲学生听”的旧有模式中.高校教师要尝试打破这种课堂教学的方式,和学生进行开放性对话,提高学生认识思考能力.作为大学教师,也要关注自身文化的成长过程,不断学习才能帮助教师形成良好的文人品性、提高教学技巧、坚定职业价值观.
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教育是民族兴盛的基础,是人类进步的前提,教育过程即是教育者自身不断进取、不断成熟的过程,也是为培养后世的接班人的过程.高等教育中师范生教育问题,尤其是文学素养培育问题,将会得到广泛关注.“语文是一门科学,但更是我们生命健康的一种元素,削弱了它,我们就会缺乏必要的生活力量.”（作者单位：重庆人文科技学院）
参考文献
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[2]关于加强大学生文化素质教育的若干意见[Z]教育部
[3]王宪章、李伟明.对大学生进行文学素质教育的思考中国高教研究2000年6月
[4]裴印山、武士勋.加强大学生文学素质教育的方法与途径教育与职业2007年8月
[5]郭英德.古代中国文学教育的基本特点陕西师范大学学报2006年（6）
[6]欧阳招娣.名著阅读与提高中学生文学素养语文教育与研究2007年现实,2001年（5）
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