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,都会给学生传递出法律意识,让他们明白法律的权威性,明确不可碰触的底线.由于责任意识是自我内在意识的觉醒,需要刺激、需要引导.在实际生活中,我们发现,一个人的责任意识一般是在成婚以后才最终形成,在单身的时候,更享受着一种单身贵族的快乐;当结婚组成家庭后,才发现自己要承担丈夫(妻子)身份所应承担的责任.成年人没有成人意识,这是很可怕的事情.据报道,上海一对80后夫妻中午睡觉,因自家婴儿哭闹,竟然把孩子扔下楼.这起悲剧更说明成年人的责任意识需要家庭、学校和社会各个层面、各个时间段做好教育和引导.

大学生成人意识现状

一般而言,我们说的成年人是法律意义上的,年满十八周岁的人即为成年人.有些大学生,生理跨过了十八周岁的年龄坎,思维并没有伴随成人而生,可以说是成年人的意识缺失.因为年龄是外在的,是岁月流逝的产物,不受人主观意识支配;而意识是内在的,受主观意识控制.大学生成年人意识的形成是内在的主动学习与修养和外在的被迫接受或耳濡目染共同促成的.

现在,相当部分大学生成人意识淡漠,表现为做事欠缺考虑,承受不了挫折,甚至偏执走极端.事实显示,很多大学生在走向社会后才逐步有成年人应有的思维方法和行为方式,这还是经历了一定的挫折后积累而成的.一个人的成人意识养成时间也许很短,也许会很长,十年、二十年,甚至是终身.因此,高职院校通过《思修》课程等措施,加强对学生成人意识教育是十分必要的.

强化成人意识教育

在高校的思想政治教育体系里,《思修》课相对来讲,它是高校学生入学的第一门公共政治课,内容更接近于成人意识教育,起到启蒙作用.把《思修》课的主线和立足点提升到学习和践行社会主义和系价值观上来,基本入手点可从成人意识教育开展,对于高校学生显得更为合适.《思修》课程中无论是思想方面的教育,如人生观、理想信念等;还是道德方面的教育,如社会公德、家庭美德,职业美德等;及法律方面的法律思维、法律意识、法律权威等,都是成年人必须要意识到、并掌握、且遵循的规范.因此,对《思修》课有针对性的进行一些改进,可以提升其教育质量,取得相应的效果.

把社会主义核心价值体

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系作为中心主线、把成人意识作为本课程的切入点贯穿始终,就像把美丽的珍珠串起来一样,思想、道德和法律融为一体.对学生而言,既可以从中学到了知识,又明白了社会责任,树立了法律意识和法律思维,明确了人生目标和价值观,更重要的是懂得了所有的这些都是为自己走向社会做铺垫,引导他们意识到自己已经是成年人,意识到自己担负的责任,这就达到了《思修》课的目的,从而弥补了学校在引导大学生的成人意识教育方面的欠缺,使大学生真正成为思想成熟稳定的、有社会责任感的新公民.(作者单位:天津师范大学津沽学院)

参考文献:

[1]《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案.

[2]党的十八大报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》

[3]《十八大报告学习辅导百问》编写组,学习出版社和党建读物出版社出版,2012-11.

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