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体育课类论文范本,与小学体育教学中如何融入素质教育相关本科毕业论文

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中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）03-000-01

摘要当前我国正在全国范围内推进素质教育,实施素质教育是当前时期学校教育发展的必然要求,也是新时期发展的必然趋势.小学体育教学是小学阶段学生学习的一门主要的学科课堂,体育学科是小学教育的重要组成部分,既是素质教育的重要内容,也是事实素质教育的有效工具,影响着学生素质的全面提高.

关键词小学体育教学素质教育德育

一、加强德育,培养良好的个性心理品质

往往那些成功的人士并非就全是高智商的人,最有成就的人是那些智商水平中上,且具备勤奋不懈追求的人,很多成功人士就是在不懈坚持下才有了成功,高智商的人并非就有高创造性,小学体育老师在教学中,塑造学生良好的个性品质就成了小学体育过程中的首要任务.教师在教学中要在学生的心目中树立榜样,鼓励学生学习顽强拼搏的精神和实事求是的学习态度,在教学中联系生活实际,引导学生从生活中的小事情做起,树立坚强的自信心,磨练坚强的意志.

大学生如何写体育课论文
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在课堂教学中要把握素质教育与教学的结合,要利用知识本身的科学性去吸引学生、教育学生、体育教学作为一种塑造和培养人才的重要手段,它不仅能使学生增强体质,掌握和提高运动技能,而且还能发展学生的智力陶冶道德情操,培养小学生爱国主义、集体主义等.

教师在课堂教学中要保持着高度的热情,建立一个民主的、和谐的、友爱的课堂教学,让学生以愉快的心境中完成学习任务,但是这种高度的热情却还是要有一个度,不能过度的热情,课堂中教师对学生的爱,还要与严格的要求相结合,课堂气氛要活跃,引导学生专心听课,鼓励学生踊跃发言,消除学生在打错题的时候的恐惧心理,要求学生主动的参与,激发学生的兴趣爱好,浓厚的兴趣爱好能够促使学生在整个学习过程中保持最佳的状态,对学生而言,生动形象的情节才是引起他们学习兴趣的引线,在教学过程中,教师一定要设置一定的教学情境,让学生主动参与到教学活动中来,只有让学生对体育产生了浓厚的爱好才能自觉积极的参加体育实践.

二、注重培养学生的学习

(一)注重培养学生的学习的兴趣

教师在进行体育活动的时候,要注重培养学生学习的兴趣,激发学生学习的兴趣对学生的学习有着促进激发的作用.传统的教学方法和教学材料是相对枯燥和相对的乏趣的,教师在面对这些乏味的教学材料的时候,要巧妙的运用灵活的教学方法使学生不Ð

体育课类论文范本77;感受到枯燥无味,不是“苦”学,而是“乐”学,比如,我们在上体育课的时候,练习长跑的时候,面对三十分钟的长跑学生更多的愁眉苦脸,教师可以采用让学生一边单手练球一边慢跑的方法,要是学生不再感觉到学习的枯燥烦闷,艰苦不愿学,教师的教法要有新颖性,使学生的情绪不断的变化,在学习中带着强烈的好奇心来完成学习.有的学生对体育课是一点的兴趣都没有,体育教师在教授学生上体育课的时候,一定要掌握学生的心理状况,面对不愿意上体育课,觉得体育课就是浪费时间,一定要结合学生的心理素质培养学生对体育的兴趣,可以借用先前在体坛上成名的人士,参加奥运会获得奖杯的人,借用他们的事迹来告诉学生其实体育课的重要性,通过他人在体育事业上的例子在同学们上体育课锻炼身体的同时,潜移默化的培养学生思想道德教育.

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(二)注重培养学生的学习的信心

不同的学生的心理发展水平,身体的发展,智力的发展都是不一样的,教师在进行教学的时候一定要让学生感受到同样的关爱,平等的教育.让水平不同的学生都能通过自己的努力最终摘到果子吃,享受成功.所谓的成功不是一定要得到第一名.教师要公平的对待每一个学生,不仅要关心优等生,更加要关心后进生,后进生其实也是希望得到别人的尊重和承认的,只是因为自身品德和体育活动不好,使他们内心的期望无法实现,若果教课老师在不予以鼓励,只是一味的批评体罚,后进生的叛逆心理、自卑、自闭犹豫就更加的严重,逐渐的不爱运动不爱上体育课.所以体育教师一定要培养公平的对待学生,多多鼓励学生,给予他们信任感,帮助孩子树立自信心.

小学体育教学中如何融入素质教育参考属性评定
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对待优秀的学生教育他们不能产生高傲自大的心理,适当的增加练习难度,提高要求,在重视优等生的培养和教育的时候,也要注意优等生身上的缺点,对待优等生的教育也不能掉以轻心,不管是后进生还是优等生一定要对他们坚持良好的教育,严格要求,以利于学生们的健康成长,并利用优等生在班级里积极肯干,善于思考,主动热情等的品质上帮助关怀班级里的后进生,促进整个班级学生都热爱体育锻炼.

三、注重教学体育美感

体育教学中其实包含着及其丰富的美育内容,教学过程中自始至终都贯穿着美德教育,体育运动中的美主要显示在身体美和运动美两个部分,学生在进行体育锻炼的时候,教师的示范就成了学生的审美对象,教师的一举一动都会影响着学生,教师在教学的过程中药提高自身的审美能力,要具备高尚的情操,美好的心灵、优雅的姿态,整洁的妆容,在教学过程中为学生树立一种美好的形象,使学生在上课的时候慢慢的产生浓厚的兴趣.

总之,教师在进行体育教学的时候,要让学生充分知道参加体育活动的必要性,在参加体育活动的时候,建立良好的体育生活态度,并获得相应的人际关系需求,体育教学从素质教育的总体目标出发,能促进学生整体素质获得全面、充分和谐的发展.

参考文献：

[1]姚玉琴.论小学生自信心培养与体育教学[J].科技信息.2010（22）.

[2]耿建新.浅析小学体育教学中的道德素质教育[J].科技信息.2010（33）.

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