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医学检验方面有关论文范文资料,与医学检验专业《分子诊断学》课程调查相关论文格式模板
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【摘 要】目的:分析医学检验专业开设的分子诊断学课程的重要性和必要性.方法:对本校已开设分子诊断学课程的2004级和2005级医学检验本科班的学生进行问卷调查,其内容是学生对分子生物学基础知识感兴趣程度和接触程度,开设分子诊断学课程的必要性,如何上好分子诊断学课程.结果:学生对分子生物学基础知识感兴趣程度为88.31%,接触程度92.21%,学生认为检验系开设分子诊断学课程必要的为85.71%.学生认为要上好分子诊断学,需要增设实验课为75.32%,增加课时的为89.61%.结论:医学检验专业开设分子诊断学课程是很重要的.
【关 键 词】检验专业,分子诊断学,课程,重要性
分
医学检验方面有关论文范文资料
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1.资料和方法
1.1调查对象:本校2004级和2005级医学检验本科班的学生77名.
1.2方法:通过对本校已开设分子诊断学课程的2004级和2005级医学检验本科班的学生设计问卷调查,内容包括学生对分子生物学基础知识感兴趣程度和掌握程度,检验系开设的分子诊断学课程的必要性,如何上好分子诊断学课程,分析学生对基础知识的感兴趣程度、接受分子诊断学的能力和上好分子诊断学的建议.
2.结果
学生对分子生物学基础知识感兴趣程度为88.31%,一般的为7.79%,没感觉的为3.90%,接触过基础知识的为92.21%,没接触的为7.79%,认为医学检验专业开设的分子诊断学课程必要的为85.71%,一般的为11.69%,没必要的为2.60,学生认为要上好分子诊断学课程,需要增设实验课为75.32%,增加课时的为89.61%.(见表一)
3.讨论
3.1开设的分子诊断学课程的重要性.
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3.1.1学生需要学习分子诊断学知识.通过调查,学生对分子生物学基础知识感兴趣程度一般的为7.79%,没感觉的为3.90%,21世纪是生命科学的世纪,分子生物学技术为人类探索生命奥秘提供了强有力的工具,大量新理论、新技术不断涌现,推动分子生物学蓬勃发展.由于一些新技术本身还不成熟、方法相对复杂、操作成本相对较高,限制了其在临床检验的常规应用[2].但从长远来看,随着技术和经济的不断发展,分子诊断技术将以其不可比拟的强大功能逐渐成为临床检验诊断的主要手段.因此,作为检验工作者应该积极学习分子生物学知识,掌握基本理论和基本技能,以便将来能胜任检验临床工作.
3.1.2学生分子诊断学知识来源需要正规化的教学.通过调查,学生接触过分子生物学基础知识的为92.21%,没接触的为7.79%,进一步了解得知,学生接触分子生物学基础知识主要是生物化学课程中讲解的内容,其次就是部分学生选修了分子生物学课程,还有是学生之间的互相影响、报刊杂志、新闻媒体的影响等.
为了使学生能更好的学习分子诊断学知识,将分子生物学课程选修做为必选课程.通过调查,学生认为要上好分子诊断学课程,需要增设实验课为75.32%,增加课时的为89.61%.主要是由于在2004级本科首次开设了《分子诊断学》课程,为考查课程,没有开设实验课,在2005本科开设的《分子诊断学》课程,为考试课程,受经费的影响,只是开设了感受态细胞的制备及转化实验,所以,在教学中要积极进行教学改革,使学生学习好分子诊断学课程.
3.1.3完善本科课程教学.随着现代医学的迅猛发展,检验医学已由原来以血、尿、便为代表的基础检验拓展为融生物化学分析技术、分子生物学技术、免疫学技术、细胞学和遗传学技术、计算机和自动化程序为一体的交叉性极强的前沿学科.针对学科内涵与外延所发生的重大变化,相应的对高等院校人才尤其是对本科生的培养提出了新的要求,在课程设置方面也应该更加突出学科交叉、融合的特点,为适应及促进学科发展奠定基础[3].为适应21世纪医学检验专业教育发展的需要,根据学科的发展,培养现代化医院需要的检验专业高级专门人才,完善本科课程教学,使学生尽快适应国家对医学检验人才培养的要求,确保人才培养的质量,开设的分子诊断学是非常重要的.
3.2开设的分子诊断学课程的必要性.通过调查,学生认为医学检验专业开设的分子诊断学课程必要的为85.71%,一般的为11.69%,没必要的为2.60%.分子诊断学是分子生物学与临床医学广泛交叉和渗透形成的一个崭新的学科领域、是医学分子生物学的重要组成部分,近十年来,在人类基因组计划的带动下,步入了一个快速发展的时期.人类对于“大多数疾病的病因在于基因”已达成共识,蛋白质组及蛋白质组学与疾病关系的研究也在不断丰富人类对疾病的认识,随着人们对生物大分子和疾病的关系的理解越来越深入,分子诊断学在对疾病的诊断、预防和治疗方面正在发挥日益重要的作用,并将成为推动医学检验发展的主要力量.同时我院附属医院已经开设了分子诊断实验室,开设分子诊断学课程容易激发学生的学习兴趣,而且可以为分子诊断领域提供优秀的储备人才,使学生尽快适应国家对医学检验人才培养的要求,更好地为宁夏经济建设和医疗卫生事业服务.因而,开设分子诊断学是非常必要的.
4.展望
2007年11月检验系实施“系科合一”以系为主的办学模式,双方优势互补,达到既能较好的解决理论与实践有机结合.根据前人的经验,结合我系的实际,充分利用宁夏医科大学附属医院与我校的教育资源,在以后的教学中,我们将不断实践,使分子诊断学课程建设更上一个新台阶.
参考文献
[1]吕建新.分子诊断学在检验医学中的应用前景[J].中华检验医学杂志,2005,28(2):137-139.
[2]杨清玲,陈昌杰,章尧.检验本科诊断分子生物学课程建设的体会.检验医学教育,2007,14(4),15-16.
[3]邬晓薇,王云贵,王振维.医学检验专业本科生的课程设置.重庆医学,2008,37(3),273-274.
注:本课题为宁夏医科大教改课题检验专业《分子诊断学》课程建设.
(作者单位:宁夏医科大学检验学院750004)
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