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展的最重要因素,任何人如一生只受一次教育则适应不了护理发展的要求,要树立继续教育,终身学习的思想.为适合我国国情,多元化的护理教育模式需建立起来,如成人高等教育,电大,函授,远程网上教育,研究生教育等,自学应成为大的趋势.作为一名护士,应充分利用业余时间学习本专业知识、现代管理知识,主动适应新任务及职责转变.为了改变护理教育同卫生事业的需求并不相适应的状况,并使我国卫生护理教育的改革与发展同国际接轨,调整高中等护理教育的层次结构,大力发展以高等护理专科学校为基础的高等护理教育已势在必行［8］.

参考文献：

［1］袁剑云,金乔,杜新柱,等.论系统化整体护理与模式病房建设［Ｊ］.中华护理杂志1996,31(2):118.

［2］刘静慰.临床护理用文［Ｍ］.北京:人民军医出版社,1997:87-89.

［3］包家明,霍杰.整体护理临床问答［Ｍ］.北京:中国医药科技出版社,1998:112-114.

［4］纪素平.落实整体护理关键在于转变观念［Ｊ］.护理学杂志,2000,15(2):126-127.

［5］周硕艳,何德芳,谌永毅,等.新形势下整体护理发展面临的问题与对策［Ｊ］.当代护士,2002,(9):20-21.

［6］丁炎明.影响整体护理深入开展的护士因素调查分析及对策［Ｊ］.中华护理杂志,2000,35(7):422-424.

［7］郭琳,王同梅.实施整体护理对护士素质的挑战［Ｊ］.实用护理杂志,2002,18(1):60-61.

护理模式的改革新要求参考属性评定
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