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关 键 词:毕业生;教学工作;评价;调查报告

中图分类号:G420文献标识码:B文章编号:1008-2409(2007)06-1377-03

为了解桂林医学院毕业生对本校教学工作的评价意见,进一步促进学院的教学改革,提高教学质量,更好地培养适应社会需要的高质量医药人才,笔者开展了本次调查工作.

桂林医学院2003~2005届本科毕业生对学校教学工作评价的调查报告参考属性评定
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1调查对象、方法及内容

1.1调查对象

桂林医学院2003~2005届本科毕业生.

1.2调查方法

本次调查分两个阶段进行:第一阶段为2005年11月,笔者从《桂林医学院2003~2005届本科毕业生就业信息库》中,按专业、就业地区随机抽样,以邮寄、直接送达的方式,向调查对象发放《桂林医学院2003~2005届本科毕业生对教学工作的调查表》.第二阶段为2006年3~4月,组织相关就业工作教师走访了在南宁、柳州、玉林、贵港等地就业的部分毕业生,听取他们对学校教学工作的反馈意见.


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1.3调查内容

共18项(评价16项,建议2项).

1.3.1评价项目及评判等级:

①对学校教学工作的整体印象:

A好;B较好;C一般;D差.

②对学校办学思想的评价:

A明确;B比较明确;C基本明确;D不够明确.

③对学校人才培养目标的评价:

A能够很好适应社会需要;B能够较好适应社会需要;C基本适应社会需要;D不能适应社会需要.

④学校对教学工作的重视程度:

A重视;B比较重视;C一般重视;D不够重视.

⑤所学专业的设置是否合理:

A合理;B比较合理;C不合理.

⑥对学校课程安排的评价:

A科学;B比较科学;C不科学.

⑦对学校的教学管理和质量控制水平的评价:

A管理严格,控制水平高;B管理比较严格,控制水平比较高;C管理一般,控制水平一般;D管理松散,控制水平差.

⑧认为学校对自己的工作影响最大的教学环节是:

A基础理论;B专业知识;C基本技能;D社会实践;E毕业实习.

⑨对学校毕业实习环节的评价:

A安排科学,管理规范;B安排比较科学,管理比较规范;C安排基本合理,管理基本规范;D安排不科学,管理差.

10对学校的学风和学术文化氛围的评价:

A学风很好,学术文化氛围浓;B学风比较好,学术文化氛围比较浓;C学风一般,学术文化氛围一般;D学风差,学术文化氛围不浓.

11对所学专业教师授课质量的总体评价:

A效果好;B效果较好;C效果一般;D效果差.

12对学校教师素质的评价:

A德才水平高;B德才水平较高;C德才水平一般;D德才水平差.

13对学校思想政治教育工作的评价:

A效果很好;B效果较好;C效果一般;D效果差.

14对学校的社会声誉的评价:

A好;B较好;C一般;D差.

15对自己的知识结构能否满足工作需要的评价:

A满足;B基本满足;C不能满足.

16对学校教学质量的总体评价:

A满意;B比较满意;C不满意.

1.3.2建议项目:①对学校专业课程设计的建议;②对学校教学工作的建议.

2调查结果统计

共发出调查表370份,回收352份,回收率为95.1%,可使用339份,占发出调查表的91.6%.

可使用的调查表中,临床医学专业201份,药学专业103份,生物技术专业35份.339份调查表的评价项目统计结果见表1.

3调查结果分析

①我校的教学工作得到毕业生的一致认可.41%的毕业生对学校教学工作整体评价好;51%的毕业生认为学校教学工作整体较好;另有8%的毕业生认为印象一般.

②学校的办学思想明确.34.5%毕业生认为学校办学思想明确;52.8%的毕业生认为学校办学思想比较明确;12.7%的毕业生认为学校的办学思想基本明确.

③我校培养的人才能较好地适应社会需要.30.4%的毕业生认为学校培养的人才能够很好地适应社会的需要;58.7%的毕业生认为能较好地适应社会需要;10.9%毕业生认为能基本适应社会需要.

④学校对教学工作比较重视.35.4%的毕业生认为学校对教学工作重视;54.9%的毕业生认为学校对教学工作比较重视;9.7%的毕业生认为学校对教学工作重视程度为一般.

⑤学校的专业设置比较合理.33.9%的毕业生认为自己所学专业设置合理;64.3%的毕业生认为所学专业设置比较合理;但有1.8%的毕业生认为设置不合理.

⑥学校的课程安排较为科学.39.8%的毕业生认为学校课程安排科学;58.7%的毕业生认为课程安排比较科学;另有1.5%的毕业生认为学校安排的课程不科学.

⑦学校的教学管理较严格,对教学质量控制的水平较高.56.9%的毕业生认为学校的教学管理严格,控制水平高;25.7%的毕业生认为学校的教学管理比较严格,控制水平比较高;另有17.4%的毕业生认为学校教学管理一般.

⑧在“哪些教学环节对自己的工作影响最大”这个问题上,46.6%的毕业生认为是“专业知识”,22.1%认为是“基础理论”,13.3%认为是“基本技能”,12.7%认为是“毕业实习”,5.3%认为是社会实践.

⑨学校的实习安排较为科学.31.3%的毕业生认为学校毕业实习环节安排科学,管理规范;52.2%的毕业生认为学校毕业实习环节安排比较科学,管理比较规范;16.5%的毕业生认为学校毕业实习安排基本合理,管理基本规范;1.5%的毕业生认为学校毕业实习安排不科学,管理差.

10学生对学校的学风和学术文化氛围评价较好.52.8%的毕业生认为学校的学风很好,学术文化氛围浓;29.2%的毕业生认为学校的学风比较好,学术文化氛围比较浓;18.0%毕业生认为学校的学风一般,学术文化氛围一般.

11毕业生对专业教师的授课质量总体评价好.35.4%的毕业生认为所学专业教师授课质量效果好;58.4%的毕业生认为教师授课质量效果较好;6.2%的毕业生认为所学专业教师授课质量一般.

12学校的教师素质得到学生的普遍认可.36.0%的毕业生认为学校教师德才水平高;58.1%的毕业生认为教师德才水平较高;5.9%的毕业生认为学校教师德才水平一般.

13学校的思想政治教育效果好.37.5%的毕业生认为学校思想政治教育工作效果很好;49.0%的毕业生认为学校思想政治教育工作效果较好;13.6%的毕业生认为学校思想政治教育工作效果一般;0.3%的毕业生认为思想政治教育工作效果差.

14我校的社会声誉不断提高,并得到毕业生的认可.34.8%的毕业生认为学校的社会声誉好;58.4%的毕业生认为学校的社会声誉较好;6.8%毕业生认为学校的社会声誉一般.

15对“自己的知识结构能否满足工作需要”的调查.30.4%的毕业生认为自己的知识结构能满足现有工作的需要;63.1%毕业生认为自己的知识结构能基本满足工作的需要;6.5%毕业生认为自己的知识结构不能满足工作的需要.

16毕业生对学校教学质量的总体评价:40.7%的毕业生对学校教学质量的总体评价满意;58.4%的毕业生比较满意;0.9%的毕业生认为不满意.

4毕业生对学校教学工作提出的建议

毕业生十分关心学校的教学工作,在此次调查活动中,他们向学校提出了不少有益的建议,归纳起来主要是:

4.1学生能力培养方面:建议学校最好再增加一些综合实验课程和实验课时间,以利于进一步提高学生对各种仪器的实际操作能力.

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