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医学心理学方面论文范文集,与医学心理学妇产科临床教师的自我修养相关毕业论文范文
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医学心理学的基本知识,掌握医学心理学的研究方法,熟悉人在生理情况下及病理状态中不同的心理表现.然后学会将医学心理学的基本原理应用于临床实践中,使生理特点更加稳定,病理状态得以纠正[2].这就需要我们既要注重患者的共同心理变化规律,又要注意不同患者、不同疾病之间的个体差异.由于妇产科心身疾病的发生多以躯体异常为主,因认知障碍导致焦虑、忧郁、紧张、多疑等,进而加剧躯体的异常.如:妊高征、闭经、不孕及更年期综合征等,常伴有忧郁焦虑、恐惧不安、神经衰弱等精神方面的症状,而这些精神方面的异常又会导致病情加重,从而形成了身-心-身的恶性循环.因此,我们必须注重交叉学科的学习,并善于把心理咨询、心理测试与心理指导等方面的技术应用于临床及临床教学之中,用医学心理学的新知识协助患者尽快在病痛的阴影中走出来,使学生能够保持健康的心理,用医学心理学的哲理指导自己正确对待人生,正确对待时代赋予的事业与责任.
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3自我调整,使良好的心理素质扎根于临床与临床教学中
心理素质是指一个人在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征.它对人在学习、工作和生活等方面的影响是极其广泛而深刻的.作为临床与临床教学工作者,及时有效地把医学心理学的理论、方法与技术传授给学习,应用于临床诊治过程中,本身的心理素质将具有举足轻重的作用.所以,首先要保持自身良好的心理素质.因为在临床工作中,医务人员言行举止会直接影响患者的情绪,精湛的医术及良好的心理素质会给患者一个良好的信息,使其有一种安全感,再加之高素质的医务工作者的语言表达也多是有艺术色彩的,会给患者一种亲切感、温暖感,对战胜疾病更有信心.这样会赢得患者很好的治疗配合,使病程缩短,康复迅速.在教学工作中,教师的言行举止及情绪都会直接形象学生的思维及学习兴趣,教师夯实的理论知识及良好的心理素质会给学生一个良好的感应,使其有一种自信心,高素质的教师讲授水平往往也技高一筹,会给学生一种可信赖感、优越感,为学好医学知识、做一名优秀的白衣天使而倍加努力.这样会赢得学生学习的积极性,学得更多的知识,回报社会.但是,医务工作者和医学教育工作者也都是普通的人,也有普通人的不足之处,也需要自我调整,才能胜任临床及临床教学工作.因此,这里应重点解决两个方面的问题.首先要善于接受新事物、新观点,紧跟社会发展与进步的步伐,正确看待人生,及时调整自己,主动抵御由于社会、家庭、生理等因素而造成的自身的心理障碍等问题.其次,要以高尚的道德情操、严谨的职业规范要求自己,不因自身的不适与繁忙而缩减聆听病史、全面了解和掌握患者性格、心理状态的时间,不因自身的情绪波动对患者、学生的提问而漫不经心地回签.同患者交谈既要有的放矢,作风严谨,又要像亲人般的和蔼可亲、互敬互信,既注意启发引导,又应避免暗示和主观臆测,注意女性含蓄谨慎的心理特征,与其交谈交流要注意分寸,避免询问与诊治疾病无关的隐私问题,与学生交谈既要重点突出,严肃认真,又要似长者、像朋友般的关心体贴、耐心指导,既要督促鼓励,又避免给学生造成精神压力和心理负担.总之,用自己良好的心理素质去影响患者,带动学生.
加强自我修养,适应新医学模式的需要,是一项长期的系统工程,也是医务工作者和医学教育工作者人生旅途中的永恒主题,所以应当常抓不懈,付诸于自觉行动之中.
参考文献
[1]姜乾金.医学心理学.人民卫生出版社,2004:1.
[2]忻志鹏.实用临床心理医学.上海医科大学出版社,1996:235.
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