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孩子类有关论文范文例文,与幼儿期自信心的培养相关论文下载
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【关 键 词】幼儿自信心；家庭教养；幼儿园培养
幼儿自信心的培养包括家庭教养、幼儿园培养两个方面,本文仅就家庭培养幼儿自信心问题,包括幼儿自信心的重要性,父母的言传身教作用以及培养途径与方法等谈一些粗浅的认识.
1要充分认识培养幼儿自信心的重要性
自信心是一个人对自身力量的充分认识,是一种良好的心理素质.自信心是进取心的支柱,是独立工作能力的心理基础,是克服困难、取得成功的内在动力.
自信心应从小开始培养,幼儿阶段是生理机能发育成长很快的时期,是自我意识形成、发展的重要时期,自信心是孩子进步和成长的前提条件,它关心到孩子生活自理能力的培养,关心到孩子智力的发展,关心到孩子各项协调能力的形成,总之它关心到孩子的全面健康发展,显而易见,一个充满自信的孩子,必然勇于进取,富有探索精神,他在生活自理能力、协调配合能力和智力方面都会得到较好的发展.一个缺乏自信,充满自卑的孩子在生活、学习方面遇到困难和挫折时,就会束手无措止步不前.幼儿时期自信心的形成和发展有着非常重要的意义,甚至对一个人的一生具有举足轻重的作用.
当前在家庭幼儿教育上存在一些影响形成发展自信心的倾
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2要努力把家庭打造成培养幼儿健康成长促进自信心发展的第一课堂
父母是孩子的第一任教师,是孩子的一面镜子,是对孩子影响最直接的人,是孩子最早的模仿的形象.家长的言谈举止,对孩子有着潜移默化的影响.父母不仅给孩子以生理基因优势的遗传,同时给其以人格品质的塑造.从最初的孩童到用自己的眼光审视世界的成人,成长的历程离不开父母的言传身教,为人父母要教育好孩子,必须从自身做起,注意自身的言行举止,树立良好形象,给孩子健康、积极的一面.如：父母工作上应爱岗敬业、待人上应热情、大方、处事上应一视同仁、表里如一.遇到困难和挫折时,要冷静应对做有自信心的身体力行者,另外,家长应注意杜绝在孩子面前“不宜”的行为.比如：不过多的在孩子面前谈论金钱问题,以防带来的负面影响.如果父母言行不一,言行不当,经常争吵,家庭不和也会影响幼儿的情绪,影响幼儿自信心的形成.
总之,家长要内修品质,外塑形象,把家庭打造成温馨的、生动活泼的培养幼儿健康成长促进自信心发展的第一课堂.
3遵循幼儿身心发展规律,多途径、多层次开展促进幼儿自信心发展的各种活动
3.1要充分信任孩子、自己做事放手让孩子学会自我服务,如3-4岁学会自己吃饭、穿衣、穿鞋袜、上厕所、便前便后洗手、收拾玩具等.到5-6岁可以让孩子自己盥洗、洗小件衣物等.这样能培养孩子的生活自理能力,还可以培养自信心.千万不要嫌弃孩子做不好,达不到家长的要求就呵斥.这样严重影响孩子学习、发展,造成今后处处依赖别人的习惯.我国著名教育家陈鹤琴先生提出过：“凡是儿童能自己做的,应当让他自己做.家长积极引导孩子“我自己来”的愿望,尊重孩子的选择,培养孩子的生活自理能力和良好的生活习惯.
3.2让孩子分担适当的家务不要把孩子当作温室里的花朵,家长要敢于把一些简单的家务叫孩子去做,不要怕孩子做不好损坏东西,俗话说,“初生牛犊不怕虎”,让他体会“我自己来”的愿望,家长要相信孩子能够完成,这样孩子就会有自信并敢于尝试.中央电视台在《生活空间》中曾报道过一名3岁幼儿,她看见妈妈在拖地时,她也抢着去拖,聪明的妈妈便让她也来拖了几下,满足了她的要求,并使她感到“我行”.这种信任对孩子很重要,两年后,中央电视台在《生活空间》又一次报道了这个幼儿,这时5岁的她表现的胆大、有主见、思维活跃、性格活泼开朗和高度的自信.
3.3利用健康的活动和游戏有助于幼儿自信心的培养要从幼儿生理发展的各个阶段要求并帮助孩子完成翻身、爬行、站立、行走动作,训练孩子的自我锻炼精神.在游戏中让儿童自主的选择游戏的种类,儿童通过游戏和活动使大脑发生生化作用,提高儿童各个方面的能力.自信心可使孩子不怕困难,积极尝试,奋力进取,取得更多的知识和经验,争取更好的成绩.
3.4要采用生动活泼有趣的方式培养幼儿的自信心讲童话故事是很好的方法,幼儿睡觉前有听故事的习惯,家长要找一些有趣的适合儿童身心发展的古今中外童话故事,讲给幼儿听,以启迪稚嫩幼小的心灵,找一些美丽感人的儿童动画、卡通,帮助幼儿学会用眼睛观察世间的事物,用适合幼儿常用的思维方法塑造幼儿积极自信不怕困难的人格特征.
4赏识、鼓励是培养幼儿自信心最正确、最有效的方法
哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定.”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人（特别是幼儿）的具体表现,“赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,让孩子在‘我是好孩子’的心态中觉醒.是帮助孩子树立自信心所必需的.每一个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可当的.”中国陶行知研究会赏识教育研究所名誉所长、南京婷婷聋童学校校长周弘就是用“赏识”教育的方法,把他的女儿培养成中国第一位聋人大学生.日本著名的小提琴教育家铃木先生他同样用“鼓励激发”孩子的自信心的方法,使一名什么曲子都不会拉,还有些傻乎乎的孩子,在铃木先生多年的激发和鼓励夸孩子“拉得很好!”的教育模式下,过了许多年后,这个孩子真的成了当地有名的小提琴手.
周弘的“赏识”教育与铃木先生的“鼓励”教育、都在告诉我们一个道理：对孩子应多多给予赏识、赞美、肯定、鼓励.这样才能使孩子树立积极向上的信心,鼓起生活的勇气,勇敢的往前走.鼓励、赏识的反义词是斥责和抱怨,如说孩子傻,脑子进水,天生笨蛋等,斥责和抱怨是馋食孩子自信心的敌人,许多孩子形成的一点点自信心就常被家长的斥责和批评打掉了.
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培养孩子自信心不要急于求成,不要拔苗助长,要根据幼儿生理、心理发展的自然规律循序渐进,在日常生活中慢慢地培养,让孩子养成良好的生活习惯使孩子生理、心理及营养都得到正常发展.在日常生活和游戏中,鼓励幼儿通过自己的努力达到一定的目标,锻炼自主精神、培养自理能力,只要持之以恒,必有成效.
参考文献
[1]中华育婴网.儿童健康指导（0-18岁基础知识卷）[M/OL].http：//.babycare../peixzx/index2more.asp?annoid等于17&sortid等于78
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