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关于幼儿园相关论文例文,与病恹恹变成大队委相关发表论文

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妞妞(化名)是一个阳光女孩,今年八岁,以全校最小的年龄竞选上大队委,戴上了三条杠.期末,她和家人起捧着“三好学生”的奖状来向我道谢.我很为她高兴：可以看到,这个孩子已经走出了阴霾,从此走上了积极、开朗、健康向上的阳光大道.

结识妞妞是在医院的病房,一年半前我住院期间,她是我的小病友,封闭、忧郁、爱哭.据家长介绍,她三岁上幼儿园,整整哭了两年,在园里也不合群,在家里不爱说话,整天抱着绒毛玩具自言自语,或者是将自己的手指头啃得秃秃的.由于体弱多病,上学是三天打鱼两天晒网,吃药打针是家常便饭.

看到这个孩子,我的心一下被揪住了！家庭教育、父母关系在她身上留下印记如此强烈,为什么要让一个六岁的孩子来承担这些我又该如何帮助她呢经过了慎重的思考,我找到她的家长,坦诚地谈了几次.

妞妞的父母关系欠佳,在怀孕期间妈妈就成天生气,以泪洗面.她出生后,因为是女孩,妈妈和爸爸的交流更少,争吵

关于幼儿园相关论文例文成了家常便饭,更重要的是没有意识到争吵真正的受害者是孩子,这给妞妞造成了强烈的不安全感,引发了她的交往障碍.

明确了症结所在,我制定了控源、疏导、转移三步治疗的方法.

控源.多次和家长沟通,明确告知孩子的问题症结和继续发展下去的后果,令他们夫妻明白夫妻关系的和谐,家庭氛围的良好对孩子性格形成是至关重要的,会直接影响到孩子未来的生活态度.尽可能地调整了他们的夫妻关系,教会他们夫妻交流之道,同时明确要求他们以后有矛盾、有争执尽量避开孩子,在孩子面前要互相恩爱,改变彼此的称呼,令家更有爱,让家成为孩子成长的摇篮,给孩子更多安全感.这样从源头上控制住了进一步的心灵伤害.

疏导.为孩子做了一个天赋测评,了解了孩子先天具有的资源优势,进一步确定了沟通方案.首先为她树立对家庭的信心,要求父母每天一起接送,在和睦融融中先解决不合群的问题；再结合测评的优势智能呈现,帮助她建立有效的学习途径,提升学习能力,在最短的时间内让她追上其他同龄人的知识水平.让她赢得小朋友的认同,改变幼儿园老师的成见,这样她就会觉得幼儿园是个有趣的地方,从而学会交往和表达.

转移.首先确定了环境的影响,在她熟悉的环境(家里书房)陪她玩打针游戏,我扮演的是病人,很需要她的病人.游戏开始了.

“妞妞,我发现你是一个很有爱心的医生,你打针的时候轻轻的,我一点都不痛,你还用热水袋给我捂手,我病好得这么快多谢你的细心照顾！”

妞妞脸上即刻闪现醉人的微笑,眼睛亮闪闪.我读到了希望！继续发现妞妞的优点,继续不经意地对妞妞说出她做得好的地方.

“妞妞,我发现你是一个做事很有条理的小朋友,每次打完针,你都会仔细地消毒,收拾好器具,所有的东西都归放得整整齐齐,要是在幼儿园里你一定会成为老师的小助手！”

妞妞的小嘴微微上扬,眼睛睁得大大的,我看到了期待.

“妞妞,我发现你是一个很安静的小朋友,安静的时候并且能够很专心地做事.你还很会思考呢,我问的问题很多和你同龄的小朋友都回答不出来,要是在幼儿园能让老师也发现你的优点,那该有多棒！”

妞妞一脸的幸福和骄傲.父母也发现了与往日不同的妞妞,兴致勃勃地加入了我们的交流,从父母那读到爱和信任的妞妞,一改往日的封闭、忧郁,快乐轻松起来,接着我们一起提出了在幼儿园的期待上课要安静专心地听讲,同时积极地思考并大胆地举手发言：在园内吃饭、午休后都要将餐具、寝具收拾好,并主动帮助不会的小朋友：关心小朋友、关心老师、关心父母、关心幼儿园、关心大自然的一草一木.视野开阔了,心自然而然开朗起来了.与此同时,我要求她的父母将周末作为家庭日,带孩子到自然中学习,和身边的人交流,做自己力所能及的事.

妞妞先天测评中呈现的最佳记忆管道是以听觉学习管道最强.也就是说妞妞是一个善于用听觉学习,用语音和语言来理解事物的学习者.我制定了一套简单有效的家庭学习法：家里每天播放儿歌和讲故事的磁带一小时,爸爸负责播放,妈妈负责陪伴,妞妞负责听后复述给爸爸听,同时每天晚饭后都有半小时的“词语接龙”.就这样,家庭的练习带来了幼儿园的推荐：“小小主持人”、“少儿绘画”等活动的参与,改变了幼儿园老师对她“眼高手低,学习能力差”的评价.依据测评中“多元智能”的结果,呈现妞妞的“音乐智能”处在优势位置,我建议让她学习钢琴,结果,仅仅一年的时间,妞妞就过了四级.

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在一年的时间里,妞妞发生了巨大的变化,最高兴的自然是孩子的家人,特别是孩子的爷爷奶奶,因为他们没有参与到孩子改变的活动中来,在他们眼里,孩子就像被施了“魔法”一样.

孩子的教育要讲究方法,经过科学的“学习天赋测评”发现孩子的大脑优势和学习管道,然后,用孩子喜欢、接受的方式引导孩子,孩子在他优势的区域内,特别容易获得成就,收获自信.自信的孩子才是未来生活的“赢家”！

教育孩子不是“魔法”,而是家长的“用心”：只要家长有心把孩子培育成健康、快乐的孩子,蓝兮老师有很多适合每个孩子健康成长的“方法”介绍给家长.

专家点评

对于孩子来说,生活是实实在在的,爸爸妈妈在孩子面前呈现的就是生活的全部,因此,必须改变的是爸爸妈妈在孩子面前的“生活方式”,当爸爸妈妈改变了,孩子对生活的认知也就发生了变化,也导致了孩子的行为发生变化.这个变化,必须由父母引起.而且必须是行动而不是语言.

当爸爸妈妈变化了,孩子有了生活的新态度,但是,孩子的能力和新的态度还不匹配,这样也会给孩子造成“伤害”.于是,通过科学的“学习天赋”测评,及时、准确地发现孩子的“优势智能”,也就是孩子学的特别快的“专长”.让孩子快速收获能力和信心.通过简单的“多听语音”的学习方式,孩子的学习效果马上呈现几何上升趋势,导致孩子自信爆棚,能力和态度完全匹配,于是,这个自信真正的在孩子心里

“生根”了.

最后,在引导孩子的过程中,不断寻找孩子的闪光点,不断地肯定,孩子就像上台阶一样,一个台阶一个台阶地进步.不断寻找孩子的闪光点是教育的艺术,也是家长教育思维的“盲区”,其实,家长“扫盲”后,也可以做到.

结合以上的教育“组合拳”,从

“根”和“叶”上整体调整,从而使病怏怏的孩子快速成长为“大队委”,其奥妙就在于此.

病恹恹变成大队委参考属性评定
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