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[摘要]应用CAI课件教学,可在很大程度上改变传统的教学模式,使学生真正成为教学的主体,可提高学生的学习成绩和信息素养.

[关键词]CAI课件；中医教学；应用意义

[中图分类号]R-05[文献标识码]A[文章编号]1673-7210（2008）08（b）-116-02

近年来CAI课件已广泛应用于教学.为了我校中医教学的需要,我们现代教育中心与中医教研室合作制作了多个中医学课件,并在教学中应用,取得了很好的效果.现将该课件用于实践教学的具体情况总结如下：

1对象与方法

我们在2005级3+2中西医结合班和2006级中西医结合中专班进行了课件的实践教学,课后谈话及调查问卷,调查问卷采用无记名填写方式,共收回调查问卷204份,其中2005级3+2中西医结合班144份,2006级中西医结合中专班60份,初步了解学生对课件应用于教学的看法.

2结果

认为课件对教学内容的理解有帮助(其中有很大帮助占44%,有较大帮助占46%).认为课件对教学内容重点、难点、的理解有帮助(其中有很大帮助占43%,有较大帮助占51%).认为课件对提高诊病能力有帮助(其中有很大帮助占46%,有较大帮助占38%).认为课件对简化教学程序,提高学习效率有帮助(其中有很大帮助占54%,有较大帮助占43%).认为在今后的教学中使用课件的比例应增加(其中增加的占68%,适量的占33%,学生没有选择少用的).对课件应用于教学的看法较好(其中认为很好的占66%,适量的占32%).认为课件对提高学习成绩有帮助(其中有很大帮助占71%,有较大帮助占28%).认为课件对提高信息素养有帮助(其中,有很大帮助占72%,有较大帮助占28%).

怎么写中西医结合毕业论文
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3讨论

3.1应用CAI课件教学使抽象的理论变得生动形象

课本上的一些抽象的理论,如果单纯通过教师用嘴来讲,用粉笔来画,学生是很难领会的,如果通过课件来说明,便可起到事半功倍的效果.如中医基础理论中的阴阳五行学说是中国古代的哲学理论,其内容的抽象枯燥是可想而知的.当把五行学说这部分内容作成了课件后,抽象的内容用动画、实物图片、视频片段生动地表现了出来.如在表现相生关系时,引用了一段视频：河水滋润着树木（水生木）,木柴可燃烧生火（木生火）等等.在表示五行之间由相克关系变为相乘或相侮关系时用Flash做了一幅动画,如木由正常水平逐渐上升超出正常范围便导致“木乘土”,同时出现“木侮金”.总之通过多种手段把抽象的内容变得生动形象,记忆深刻.

CAI课件在中医教学应用中的意义参考属性评定
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3.2应用CAI课件教学使枯燥的学习过程变得轻松愉快

传统的课堂教学是教师终唱主角,学生处于被动角色,老师讲,学生听.课堂气氛呆板、沉闷,影响了教学效果,阻碍学生的学习兴趣.现代多媒体技术是集文字、图形、图像、动画、视频和交互式网络等方式为一体,可使教学过程图文并茂、生动活泼.如我们在五行学说课件中制作了精美的画面,选择了优美的音乐,学生可选择自己喜欢的音乐,学生可以边听音乐边学习.课件中还制作了练习题和自检题,学生可自主选择练习题的内容.可按题型选择如选择题、填空题等；还可按内容选择如五行的概念题、相互关系题、应用题等,每做一题可自动判断正误,并能查询答案.自检题在做完后可显示成绩,不及格者需返回重学.另外还增加了简单游戏题,在游戏的同时来学习知识.

3.3应用CAI课件教学可发挥学生的主体地位

常规教学教师在课堂上针对是大多数学生,不可能照顾到每一个学生,学习的进度由教师来掌握.这种教学方式一方面会抑制优秀生的发展,另一方面会使差生感到困难.而利用课件学习,学生可自主控制学习的进度,不明白的地方可反复学习.学生还可自主选择学习的内容,从不同方面进行学习,例如可以一边学,一边做题；也可以先学习,然后练习.这样学生就可以根据自己的学习基础和兴趣来选择学习内容,有效地激发学生的学习兴趣,学生们按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学的内容,可以选择适合自己水平的练习.它能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,主动参与教学过程.

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3.4可优化课堂的时间结构

常规教学课堂上相当一部分时间教师写板书,擦黑板,还要等着学生记笔记.有时课本上的内容都讲不完,更不要说加一些新知识,因而总有言犹未尽的感觉,学生要忙着记笔记,却顾此失彼不能听清老师所讲的内容.如果使用课件或积件便可节省时间,教师可讲授更多的内容,学生也可学习更多的知识.

3.5应用CAI课件教学可实现教学上的整体性

使用多媒体电脑教学,各种媒体可在“一机”上出现,具有整体性.例如学生如果想查课本,可选择文字内容；想看录像可点击视频；想检查自己的学习效果,可点击练习题或自测题.

3.6课件的应用可培养学生的信息素养

应用课件教学之前,学生上网主要是聊天或玩游戏.应用课件教学之后,学生逐渐学会了在网络上搜索需要的资料,到网络上去获取更多的知识,了解学科发展的最