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、形”融于一体的直观效果,形象、具体、生动,丰富了骨科学教学手段,提高了学生兴趣,但也不可能完全取代传统教学方法和教师的主导地位.只有传统的课堂教学环节和教学艺术与多媒体辅助教学有机地结合起来,才是对课堂教学的合理改革,才能取得良好的效果[3].[参考文献]
[1]徐刚.浅谈如何正确运用多媒体手段进行教学[J].中国医学教育技术,2001,15(3):132-133.
[2]郭全虎.多媒体网络外科教学初探[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2005,7(3):278.
[3]徐秀珍.高校多媒体教室教学模式的探讨[J].内蒙古民族大学学报(自然科学版),2006,21(4):467-469.
(收稿日期:2008-02-18)
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