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执业药师类有关论文范文检索,与美国执业药师继续教育制度对我国的相关毕业论文

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．4支持力度的不同

在美国,执业药师属于高薪阶层.执业药师的地位由《执业药师法》确立.而在中国,执业药师的地位至今没有明确,有些执业药师不愿在独立药房或连锁药房担任职务,而是在企业从事技术和管理工作.有些执业药师所在单位不支持他们参加执业药师考试,自然也不会支持继续教育.这种情况在一定程度上影响了执业药师参加继续教育的积极性.

4美国执业药师继续教育制度对我国的启示

4．1丰富授课内容

执业药师的继续教育不应是对基本知识的重复,重点应放在“继续”两字上.针对不同学历层次、不同岗位的执业药师,开设的课程应有所区别.如中专学历和刚取得资格证书的执业药师,应在生产、流通等环节加强教育.同时对于一些重大疾病的相关防治知识(如艾滋病防治知识)应实行强制学习.这样便可以通过执业药师向消费者介绍这些疾病的防治知识.

另外,执业药师的工作应提倡“以患者为中心”的服务思想,为了与患者更好地沟通,应适当安排一些人际交往、沟通的课程.这样,执业药师在为患者服务的时候,可以获取更全面的信息,提供更周到、体贴的药学服务.

4．2灵活的学习时间

参加继续教育的执业药师如果能够在比较宽松的时间内完成继续教育可能会收到更好的学习效果,如可以延长远程继续教育各门课程的时间.如果时间较短,执业药师可能会因为其它原因仓促应付.

4．3发挥高校的资源优势

高校有丰富的教学资源,可与当地药监部门合作进行执业药师的继续教育工作.高校拥有整套的基础理论课程,可以方便执业药师系统学习基本理论,弥补基础知识的薄弱环节；高校掌握最新科技信息,可以方便执业药师不断更新知识；高校配备网络教学体系,便于执业药师进行网络交流和学习.身处偏远地区的执业药师可以与高校联系,利用高校的资源完成继续教育课程.

4．4严格考试制度

加强执业道德教育和危机意识教育,继续教育环节中加强考查力度,让执业药师参加继续教育成为自觉要求.

4．5提高执业药师的地位

有些单位领导不支持继续教育,主要还是由于我国执业药师的地位至今还没有确立.目前执业药师从业所依据的《执业药师资格制度暂行规定》,是国家人事部与原国家药品监督管理局于1999年制订的,法律地位仅相当于国务院部门规章.美国有《药剂师法》通过法律的手段规范从事药学人员的条件和资格,从而保证药品质量,保证合理用药,也保证了执业药师的地位.执业药师的法律地位不明确也在一定程度上导致了其社会地位不高.执业药师的服务内容、作用和职责不被患者关注,从而也就不能被充分了解和信赖.只有尽快颁布《执业药师法》,给予执业药师应有的法律地位,才能使执业药师提高工作热情,积极参加执业药师继续教育,从而为患者提供更优质的服务.

5结语

执业药师继续教育一定程度上影响执业药师的能力、工作方式,更进一步也影响着患者