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市场营销方面有关论文范文例文,与焊接工到惠普日本总裁:讲讲我的故事相关本科毕业论文
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被哈佛商学院录取.让我下了最后决心的是妻子的一句话：“男人就应该接受挑战.”经过了艰难的抉择,我最终还是选择了哈佛.既然要挑战MBA,就应该去最最严格的环境中学习.越是严格,我就越有“发奋图强”的斗志.
二、人格改造讲座――在哈佛商学院学到的东西
哈佛商学院残酷的授课“作为经营者如何作判断?”
哈佛商学院的课程包括市场营销、会计、财务、展览、团队机构和生产等等,所有的课程都是用“案例教学”进行,这也是哈佛的一大特色.
一开始,每个案例都会给你20到60页的一叠厚厚的资料,上面详细记载着问题出现时的宏观经济环境和行业动向,以及该企业的团队结构图、财务状况、产品种类、成本结构等作为解决问题参考的相关信息.把这些材料全部看一遍至少也要花2个小时,看完以后,就要针对“若你是企业的管理者,将如何分析这个经营环境呢?”的问题,找出自己的解决方案.
每次上课,都要求学生提前预习案例的内容,了解与该案例相关的理论并准备好应对老师的提问.“课堂是用来辩论的,不是用来讲课的.”这个理念在这里得到了彻底的体现.
被列入不及格者的候选名单
商学院的一年级学生中,90人一班,9个班大概800人.从一年级升二年级时,其中大概有十分之一成绩不好的学生不合格,要受退学处分.
各科成绩由课堂发表和笔试决定,各占一半分.笔试是可以带字典的,并且每堂考试4个小时,时间上绰绰有余,几乎拉不开什么差距.也就是说,能不能顺利升入二年级,关键就看课堂发言是否优秀.
同一个课程连续两周不发言是黄牌,三周的话就红牌了,因此,一上课,大家都争相把手举得高高的.一个班90个人,经常出现60个人同时举手的情况,与日本大学单向教学的状态完全不同.并且,越到后半堂课,发言就越要精辟,不然就很难得到教授的好评,也就是说能不能在前半堂课发言是胜负所在.竞争方式各种各样,有的人在教室占据好位子,有的穿着奇装异服,有的频繁地向老师提问,总之是想方设法加深老师对自己的印象.
那时候,我的英语听力太差,老师什么时候才能点到我是个大问题.老师说了什么,周围同学的发言是什么内容我也听不懂,最丢脸的是,就连上课讲到哪了我也不太明白.
老师在下课前把每个人的发言都记录在电脑上,保存下来,这样一来,不及格的学生就没有证据投诉说“评分不公正”了.所以,学生一般都会定期拜访老师,看一看自己目前的分数和在班上的位置.我也频频拜访老师,遗憾的是,就算和老师面对面地交谈我也听不懂他说什么.
和战友共同奋斗
课堂上发言对我来说简直是难以忍受的折磨.
于是,我开始绞尽脑汁地想解决的办法了,比如在点到自己之前不太可能被别人发表的观点,不论当时讨论的是什么都能沾上边的观点等等.当然,这么妙的法子可不是一时半会就能想到的,在无数个深夜我站在窗前凝望着外面一片漆黑的夜晚,内心充满无力的痛苦感.
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一个人独自思考难得想到什么好点子,因此我也开始参加朋友们举行的读书会,我参加了一个由6个日本人组成的读书会.在那个读书会上的还有三菱商社派遣留学的新浪刚史,现在是罗森（Lawson）连锁的总裁.
我是哈佛少数几个出身技术院系的学生之一,并且有着手拿烙铁制造样品、在工厂生产线旁边工作过的罕见经历,因此幸运地被人选中了.
他们任务不是很重的时候经常告诉我一些好点子,或者为我收集一些与课程相关的参考书和重要信息.从我开始留学生活到现在,从来都没有这么深切地感受到同胞的重要性.
在校园内偶遇时,读书会成员之间的问候语是：“今天发言了吗?”我如果答“是”,对方会为我高兴,如果对方也说“多亏了读书会我的发言很精彩呢.”我的心里也会有一种开心又羡慕的感觉,这种感觉至今记忆犹新.
就这样,在强有力的同伴们的支持下,我终于能渐渐想出一些好主意来,并且也试着用蹩脚的英语去理解课堂内容.举手对我来说依然是份苦差事,但不积极发言的话,就一定会被退学的.在这个以言语为枪弹的战场,我感觉自己就像是一个执行突击任务的大胖子,举步维艰.
沉甸甸的毕业证书尽人事,听天命
是否晋级的通知书是在学期结束后的暑假发放的,因此,那些担心自己不及格的学生暑假也留在波士顿,度日如年地等待通知书的到来,我也不例外.我觉得自己虽然已经尽力了,但晋级的可能性还是非常渺茫.有好几次,我梦见自己落榜了,从梦中惊醒以后才发现浑身冷汗淋漓.
有一天,我像往常一样去学生科查自己的信箱,打开一看,里面有一封印着哈佛校徽的白色信封.直觉告诉我,成绩通知单到了.
各个课程排名居后10%的学生就得不到该课程的学分,一般会给一个“等级-3”的评价.
我打开成绩表一眼扫去,马上就有好几个“等级-3”的字样映入我的眼帘.我顿时一阵头晕目眩,强迫自己看下去,视线从上慢慢往下移动,终于在最下面一行看到这么一句：“准许晋级”,我心中一块石头儿落了地,不禁振臂欢呼.等我冷静下来,发现自己已经梦游般在校园里绕了好几圈了.
我终于能继续升入二年级了,那一天,我难得美美地睡了一个久违的香甜觉,再也没有噩梦来打扰了.
进入二年级可比一年级轻松多了.其中一个重要的理由就是,有些课程学生可以自主选择.取得一定成绩以后,就可以拿到全部的学分,还可以选择自己比较擅长的课程.
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转眼间,我拿到了哈佛大学的毕业证书,一边看着这个成果一边喝酒真是人生一大快事啊.我从中午开始喝,一直喝到凌晨两点钟.
“人格改造讲座”的启示做一个有想法、有主见的人
总结我在哈佛两年的学习,用一个词来形容最恰当,那就是“人格改造讲座”.
我在松下工作的时候,不管自己的提议是否通过,总是遵循着少说多做的原则.
也许是我曾经做过技术员的缘故,我总是觉得能够缜密地交出成果比起在辩论中大肆张扬,更能获得周围人的尊重和认同.显然,不仅仅是我,一直以客气和谦虚为美德的日本人,都有这种观念,只不过我的这种倾向就更加明显罢了.
但是,在哈佛,不通过课堂向老师和同学们坚持不懈地推销自己是不能存活的,不断鞭策自己,不断地举手,不断地尝试着用蹩脚的英语进行发言,当时的压力实在是太大了.现在想来,就是通过每天这样的辛苦,我才拥有了不管在什么场合都能很清楚地表达自己观点的能力.
也许是因为我一直走的都是技术者的道路,有很强的完美主义倾向.这种倾向对一个不容许出现设计错误的技术人员来说,也许反而是件好事.但是,在每天进行的案例研究中,要通过给出&
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