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成部分之一,我们在进行音乐欣赏理解的时候,不能片面的认为欣赏就是单纯的听,还要通过演唱以及演奏来提高学生对于音乐欣赏的兴趣.在学生欣赏音乐的时候要注意音乐作品主题的变化,调动学生的思维,在让学生欣赏了一首音乐作品之后,就能感受到音乐的美,这就可以引导学生去进行演唱和演奏的实践,让听和唱结合在一起,从而加深对作品的印象.因为随着欣赏课的开展,单纯的语言已经不能表达他们对音乐的感受,演唱和演奏就成了最好的表达方式,而且能够融入自己的情感,加深学生对音乐作品的理解.

结论

综上所述,小学音乐教学的一个重要学习领域就是音乐欣赏.小学生通过进行音乐欣赏可以树立初步的审美观念,进而提高学生感受美以及创造美的能力,对小学生综合素质的发展非常有利.所以,要重视小学音乐欣赏课教学设计,不断充实教学内容,注重师生间的交流和互动,让音乐欣赏课堂变得更有魅力.（作者单位：河南师范大学附属小学）

[基金项目]新乡市教育科学研究课题：小学音乐课堂教学活动设计研究（编号：2013kt383）

参考文献：

[1]曾一平.火把的启示――谈谈小学音乐欣赏课的教学[J].四川教育学院学报,2012（8）.

[2]朱湛祺.依托多种手段,彰显小学音乐欣赏课的魅力[J].教育科研论坛,2012（11）.

[3]周丽君.新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索[J].现代阅读（教育版）,2013（2）.

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