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美国学前班让孩子写书
果果回来美国三个月,上了两个学校的学前班,相比较现在这个B学校对于Writting的重视程度简直是令我惊讶.孩子们不但每天在课堂上有15分钟写作,而且每周的家庭作业都有小作文.虽然K班不要求孩子掌握正确的单词拼写,只要句子开头大写,使用标点符号,单词间有间隔等但其实老师对于他们还有更高要求.上次我做义工,老师正在教孩子们用哪些词来代“Said”,孩子们想出了很多比如：yelled,explained,reininded等老师要求孩子们在将来的文章中想办法用这些词代替Said,这对于学前班的孩子来说确实是有难度的.当然,对于果果目前的水平来说,无论是我还是老师都没有那么高的要求,他能把“Said”写明白我就很满意了.但说实话,现在感觉美国学校对于Reading和Writing的重视比起中国小学是有过之而无不及啊！
当我看见这个超级豪华大提包被果果拎在手里的时候着实吓了一跳！打开来,里面五花八门,什么针头线脑都有！原来这是让孩子制作一本自己写的书！每周班级里会有一个孩子在周一把这个大包带回家,然后用里面的材料制作自己的书,从写故事,到设计封面,插图,到装订等都是孩子自己或者在家长帮助下完成.不要求所有的材料都要用上,也不要求篇幅内容的长短,只要孩子自己满意就可以.周五带回学校,这本书将会和其他孩子制作的书一起展示在班级的图书馆！
这么有趣的“大制作”哪有孩子会不喜欢呢果果迫不及待动笔了！
好了,封面设计好了,盖上小印章！果果不停地告诉我,有的同学的书上有这个,有的同学用了那个等看得出来,他对自己的书很期待.
果果的大作是“乌鸦和冰淇淋”(根据真人真事写作).
里面是这样的：
讲的是上星期我们坐在阳台上吃冰淇淋,我进屋拿勺,我留在桌上的冰淇淋立刻被一只乌鸦叼走.第二天我们在院子里发现了空的冰淇淋盒子等
在制作自己的书时,果果始终很亢奋,想要把自己的“作品”完成得尽善尽美.最后用钉书机装订完之后还不罢休,非得让我帮忙再给书打上钉子,用毛线穿起,仿佛一本线装书！
大功告成了！没想到不到六岁的小娃居然真的自己做了一本书！虽然美国的学校从来没有布置抄抄写写,把什么单词字母写十遍的作业,但是其实作业量并不少,只不过都是要孩子甚至家长一起动脑动手,扣开想象的翅膀完成的！虽然是“大制作”,但是孩子并不觉得枯燥,反而兴致勃勃,既写了,又做了,还画了,设计了等真是一举数得.别说果果了,连我这个儿十岁的大人都觉得很新鲜很有意思,当时心里不禁就问俺们小时候咋就没有这么有趣的作业呢
美国一年级的作文都写啥
开学已经一个月了,果果在美国一年级的学习生活正在有条不紊地进行着,每个周五他都会从学校带回本周的家庭作业,和中国不一样,这里的作业不是每天布置,而是一周一次,到了下周五把作业交回去然后再换新作业回家.作业分两大部分,必须要完成和可选择完成的.必须要完成的一般都包括四样：1、每天阅读10分钟；2、每天做数学练习册；3、每周有一篇作文；4、熟记默写10个单词.
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这四项作业也就作文算个大头,其余三样都属于打酱油的,这点作业和中国孩子的作业量比起来那是九牛一毛.我们就来看看美国老师给一年级的娃的作文布置写点啥
第一周,没有要写作文,都是些问答题,和课堂有关的：课堂上什么最简单,什么最难你需要在什么方面改进等属于热身.
老师还特别指出不要帮助孩子们纠正单词拼法上的错误,就让孩子们以他们认为的读音写法写出来.虽然娃写的属于错别字连篇,但是你读出来能明白他想写的是哪个单词,要表达什么意思.这也不容易了,想想我们在国内一年级的孩子,不管有没有上过学前班的,也不能上来提笔就写,自己回答这么多问题,写这么多字吧.当然,英文的单词基本上会读就会写个八九不离十,和汉字的博大精深是不能相提并论的.
第二周,必须要完成的作文：画一个你在家里最爱看书的地方,请写出并解释为什么你喜欢在这里看书
果果画了家里客厅的沙发和台灯,他确实每天都在这里看书,看书,看书等现在他知道了写作文第一句要有“MainIdea”,有进步！最令我惊喜的是,他居然用了“Didyouknow等”这样一个问句,文章显得生动多了,而且很自然地引出了后面的解释,确实是给了我一个惊喜！
关于喜爱坐在沙发上阅读的三个原因也讲清楚了,虽然语法上还有一些错误,但是基本上算是一篇完整的有头有尾的文章,而且都是他自己完成的,我连一个字都没有改动过.(见图一)
在可选择作业里,果果选了一个和了解空气知识有关的. 他图文并茂,解释了空气的不同用途：我们呼吸空气,热气球,冷气让夏天凉快,汽车里的气囊让我们更安全,吹风里的热气帮我们吹
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第三周作文：9月17号是宪法日、尔能怎样帮助学校,社区和家庭更美好呢请提三个建议.哎呀,妈呀,这题目也太大了,我看了都很抓狂,不知该从何下手.这是让一年级孩子写的还是要准备选议员的提案啊晕等
果果的画画水平得到了我的真传,基本停留在幼儿园中班.看懂了没有,这是要为帮助改进社区,学校和家庭做哪三件事情呢
哈哈,在学校要帮助打扫食堂！在小区,有些车会超速行驶,我们要提醒他们.在家里帮助爸爸妈妈收拾后院,让我们的家更美丽！别说,这属于言简意赅啊！(见图三)
第四周作文,9月22日是秋天的第一天,请画出写出你最喜欢在秋天做的事情.
果果写,秋叶是他最喜欢的关于秋天的部分.
还居然用了一个比喻：当我踢球的时候,那些叶子也想和我一起玩！现在这每周作文基本上果果每次也就20分钟写完,所以,俺这后妈还给额外布置了每天都要记一篇英文日记的家庭作业,来帮助他练习写作.
在可选择作业里,有一项是完整这个句子：I'mspecialbeacuse等果果自己填上：IcanspeakChinese！这个答案让我灰常满意,深以为傲！
我觉得老美老师给的作文题目都很活,非常切合时下的主题,比如写秋天,写宪法日,而不是我们司空见惯的“难忘的一天”之类.他们也很注意培养孩子自己对问题的看法和思考,比如你对课堂的看法,能为社区学校家庭做的事情等这样看上去很大很广的题目,在我们看来对于一年级的弦子来说有点“深”,但是实际上我觉得这正是老师命题的过人之处.首先她把孩子们平等地看成一个人,一个公民,而不是只知道傻玩傻乐的孩子.这样的有一点社会责任感的题目无形中培养了孩子独立思考问题的能力和习惯,拓展了孩子们的思维,让他们有很强烈的参与感和认同感,才能真正有兴趣地写下来,这点还是很值得国内的教育者思考的.
不仅俺儿在米国学校要从头来过学习英文听说读写,俺们也是第一次给“美国小学生”当爹妈,也是和孩子一样从头学起,一样摸着石头过河！俺不想当“推妈”,把自己和娃都逼得太难受,那样的话就失去了带他回美国上学的乐趣.俺在心里默念一百遍：不跟别人比,只跟自己比！半年前俺娃别说英语作文了,英文句子都说不利索,现在在学校学得很开心,英语张嘴就来,交了很多好朋友.现在他在班级里英文能跟上教学进度,属于中不溜没有掉队
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