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幼儿园有关论文范例,与托班的一天相关论文摘要怎么写
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每天一把孩子送到教室门口,爸爸妈妈们就急急忙忙跟孩子告别去上班.整整一个学期,孩子在幼儿园里都做了些什么?跟小朋友相处得好吗?让我们在学期结束前来看看托班的一天吧!
镜头1
一大早,在中原艺术幼儿园大门口,托班――西瓜班的小朋友们陆陆续续地来了,张开稚嫩的小嘴巴大声地说：“老师早!”老师也开心地说：“小朋友,早!”
进入教室,老师问：“小朋友,你们的小椅子在哪里呀?”孩子们对号入座的小椅子并不是写编号的,而是不同形状的动物头像,孩子们按照自己的动物头像来寻找到自己的小椅子,老师说：“小朋友们,请你们用双手搬小椅子好不好?”孩子们就两只手端着小椅子的两端,放到自己的座位处,开始和小伙伴们一起玩玩具,做游戏.
孙老师说
之所以要孩子们双手拿小椅子,是为了使孩子们两只手都得到锻炼!
镜头2
8点钟,西瓜班的小朋友们和其他年级的小朋友一起到操场集合,举行升旗仪式,当国歌奏响,五星红旗冉冉升起,孩子们和老师一样庄严肃穆.当然,也有个别小朋友继续吃着东西,有的甚至想跑动,老师就双手拉着他,轻声地告诉他：“看,五星红旗升起来了!”
孙老师说
西瓜班孩子虽小,仍然按照正规教学培养他们的爱国主义情操.
镜头3
做完早操,小朋友奔向教室的图书角.图书角用粉色布料做背景颜色,旁边不是常规的“图书角”三个字,而是在“图书角”的边沿贴上四本大小不一且较形象的“图书”标志,更符合托班孩子的“直觉思维”.书是趣味性较强的书,有惹人喜爱的小动物及小朋友的漂亮插图.
本篇论文来源 http://www.sxsky.net/yixue/010974591.html
孙老师说
让小朋友的手指在读过的文字下面移动,不过并不强迫他们看这些字,或者跟着我的手指来念字,以免“错读漏读”引起误导.
镜头4
西瓜班为了提高小朋友的语言能力,选择了花草、树木、房子为基本点,在各种不同造型的房子面前贴上小朋友自己的照片.还会让小朋友们“说一说”.小朋友们指着照片互相大声说：“这个人是我妈妈啦,她带我去的”、“我在（大海）游泳了”、“这个是我小时候（的照片）,在奶奶家拍的”“这里是儿童公园,看!大老虎!”等
孙老师说
照片中所显示的事物,丰富和扩大孩子的词汇,增强他想表述的欲望.促进孩子的语言表达能力,观察能力、提高认识水平.当看到自己与家人在一起的照片时,他们的脑海中就会显示出当时游玩的快乐情景,自然而然地就会把当时的那种快乐用语言表达出来,想要同伴去了解.
镜头5
动手操作区域有许多夹子,这些夹子可是孙老师跑遍整个宁波市才寻找到的卡通夹子―都是一只只小动物的头像!有憨厚的棕熊、调皮的小狗、可爱的小猫、桀骜不训的马儿等.
小朋友们在看到这些夹子都爱不释手.他们喜欢在小动物的头像上研究一番,用这个手指点点小猫的“三角形”耳朵,嘴里轻轻叫着“喵喵喵&#
幼儿园有关论文范例
夹子上的物体随着季节的变化而变换.比如冬季的时候,老师们剪了好多的棉衣啊、棉裤啊什么的图形,可以让孩子们练习夹衣服、裤子、帽子、手套等,也能说说这些衣物的作用.
孙老师说
对于2―3岁的孩子不宜操之过急,期望太高；只求孩子能参与和认知.在这种自由宽松的环境下,让孩子认识这些小动物的基本特征,学学它们的叫声及动作,还能够学会正确的夹夹子的方法.
镜头6
老师画好并剪贴了圆形嘴巴的小猫、三角形嘴巴的小鹿、正方形嘴巴的小狗,并在嘴巴的后面留了一个小筒,还用各种彩色图案制成小纸板当饼干,让小朋友们亲手给小动物喂饼干,饼干形状要与动物嘴巴相一致才可以喂进去.小朋友一边喂一边说“喏,三角形饼干给小鹿吃啦!”“小狗把正方形吃啦!”“小猫吃了圆形的饼干肚子饱了!”
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“扣扣子”这个游戏,也是小朋友们的必修课.为了使孩子们不对扣扣子这种琐事产生腻烦的心理,又能使他们自己动手解、扣扣子,老师给小朋友们准备了一条条“鲜活”（布做的）的鱼儿,对小朋友说：“小朋友可以帮助小鱼儿把鳞片扣好吗?”小朋友们很积极地回应说“好!”,并认真地动手把小鱼的鳞片一片片“扣”好.
孙老师说
虽然西瓜班的小朋友年纪很小,我们的教学活动却是正规的、科学的,入托班学习过的小朋友明显比未入园的同龄的小朋友活泼、开朗、大方,自理能力也明显强于他们.
镜头7
正在大家专心扣扣子时,一个小朋友一声不响地拿起另一个小朋友正在组合的玩具就跑.突然被拿走玩具,那个小朋友很生气,站起来就去夺,两个小朋友争起来了,老师并没有马上制止,而是问：“两个人都争一个玩具就都不能玩了,你们怎么办呢?”两个小朋友停下来,都看着老师,老师问那个抢玩具的小朋友：“你可不可以让他先把原来的组合完成呀?你先玩别的玩具怎么样?”抢玩具的小朋友想一想就放开手,老师说：“你们表示一下友好吧!”两个聪明的小朋友互相拥抱了一下,各自玩去了.
孙老师说
小朋友们发生争执是很正常的,应让他们自己学会解决问题,而不能强制.
镜头8
下午四点钟,西瓜班的小朋友该和老师再见了,很多小朋友还依依不舍地缠着老师,有的孩子想让老师再讲个故事,有的小朋友则在幼儿园的滑梯上再玩一会才回家.
孙老师说
我爱班级的每一个孩子,爱他们非常可爱的每一个动作,爱他们的一颦一笑,爱他们小小的无理和执拗,爱他们天天的进步和成长!用所有的爱去呵护孩子幼小的心灵,用所有的爱引导和教育孩子,使他们度过快乐的幼年.
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