宝宝相关论文范文参考文献,与陶艺初体验相关论文格式

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看上去脏兮兮,摸上去粘瘩瘩的泥土是孩子们的最爱.不论是农村孩子随手抓捏的泥巴,还是城里流行的泥巴艺术陶艺,一小坯土,在宝宝灵巧的小手下总会显得灵气十足.

亲子体验

瞧,今年3岁的张昀宝宝已经不满于自己的粘土水平了,于是,准备在妈妈的陪同下,到杭州青少年活动中心体验一下真正的泥土艺术.

体验者：张昀和妈妈

指导老师：杭州青少年活动中心科技部黄华高老师

目标：经过一番“斟酌”,张昀宝宝决定为自己做一双拖鞋.

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材料准备

在体验之前,首先得认识一下陶艺制作过程中所需要的材料和工具.

材料：软陶――软陶是一种黏土,一种可以雕塑成型的黏土,属热固性材质,创作出来的作品必须放进电窑烘烤成型.

工具：擀面杖――可以将块状软陶擀成稍薄的平面状.

竹刀(片)――用于刻划或切割软陶.

体验全过程

STEP1　擀泥团

用擀面杖将软陶滚压成大致的鞋形.

老师指导：这个形状不需要孩子花很大时间去将它精益求精,不需要跟生活中的鞋子一模一样.一团泥土,任由宝宝发挥,他可以将他压成椭圆,也可以是长方形,甚至压成饼状都无所谓,只要符合孩子心目中鞋的形象即可.

STEP2：造型

在鞋底大致滚压成形后,就要为其制作鞋面.由于张昀选择的是一双拖鞋,这也降低了制作的难度.取一小团软陶,将它揉搓成条状,弯成拱形按在鞋面上.

老师指导：刚接触陶艺的孩子,不要立即给他做复杂的造型,尽量挑选一些简单,容易操作,最好还是宝宝生活中有经历过的物品.通过平时生活中的观察,孩子也会有个感性的认识.做这一步的时候,家长可以先给宝宝示范一下,之后让宝宝自己独立完成.由于生活中拖鞋的款式也有好多种,可以启发引导宝宝：在生活还见过什么款式的拖鞋,各种款式都可以尝试着做一下.

STEP3　装饰

拖鞋的基本造型已经出来,现在需要给鞋子增加点修饰.可以用一点点泥土,捏成各种形状,粘在鞋面上.

老师指导：这一步可以让宝宝自由发挥,不要去干涉.他想在鞋子哪里修饰,修饰什么都由孩子自己来决定.

STEP4　修纹

利用竹片给成形的鞋底画上花纹.

老师指导：在陶艺过程中,竹片是常用的一种工具.利用竹片的切面,在作品上画上条纹,以作修饰.这也可以让宝宝尽情发挥.可以画长条的,也可以画各种图形的.充分运用宝宝之前所学到的绘画知识.在力道方面,家长需要有所提示.力气太小,纹路就不明显.

STEP5：试穿

这一步是我们的指导老师突发其来的构思.既然小张昀是为自己做鞋子,怎么样也得试试鞋子的大小.

老师指导：亲子陶艺的过程,家长需要充分调动宝宝各方面的积极性.陶艺需要耐心,年纪小的孩子不一定有,增加点小游戏可以吸引宝宝的注意力.这其实也是一种生活常识的指导,只有适合自己的鞋,穿着才会舒服.

STEP6：上釉和烧制

把做好的泥塑经过晒干后,上色,并最后烧制成形.

老师指导：这一步对于3岁以下的孩子来说难度太大,一般都不做要求.

体验报告

体验时：上午9:30―10:30　体验内容：制作陶泥小拖鞋　报告人：张昀妈妈

体验感受：

1.促进亲子关系

在整个制作的过程中,宝宝始终都有妈妈陪伴着,亲自加入宝宝的游戏无疑是对宝宝最大的鼓励和支持.和宝宝一起动手完成一件作品,不但可以从中启发引导,增加宝宝对陶艺的认识,同时也增进了亲子间的感情.

2.锻炼动手能力

学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程,宝宝的智力发展起源于动作,而学陶艺的过程不仅可以开发宝宝的智力,还可以提高宝宝的动手能力.制作过程中,需要对陶土进行搓、卷、压等工序,而这些环节都极大地锻炼了宝宝手部的精细动作.

3.培养耐心

陶艺制作需要一定的耐心,因为哪怕完成一条粗线,也要经过搓、磨等等工序,更不要说完成一件小作品了.当宝宝看到自己的作品被上釉后烧制成一件精美的工艺品,一定对自己的动手能力更有信心.

4.培养创新思维

一团陶土从无形到有形,这中间夹杂着创作者的智慧.没有范本,不用模仿

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5.提高审美情操

陶土是不定型的粘土精灵,任凭宝宝怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品,而宝宝的想像力越是丰富,出现的作品越是充满童趣的美.因此,制作陶瓷的过程,是提升宝宝审美情操的好机会.

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