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医学院校方面有关医学论文分类,关于温州医学院学生社团现阶段面临的困境解决措施相关论文范文资料
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【摘 要】学生社团组织不仅对丰富校园文化建设起到了重要的作用,还为丰富学生的课余生活、增强学生的实践动手能力以及塑造全面发展型人才建立了一个很好的平台.但是,由于种种影响,目前学生社团组织发展面临着的社团活动存在日益缺乏创新、组织文化传承断层等问题.医学院校的社团组织更是面临一些学校支持力度不高、学生参加社团活动积极性不高等特殊问题.为解决这些问题,现阶段有必要完善社团组织文化建设以及实施社团活动与特色教学、实践课程相紧密结合的针对性措施.
【关 键 词 】学生社团 发展 医学院校 创新 主动性
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）03-0041-02
一、学生社团组织现阶段面临的问题
为了能更客观地体现当前温州医学院的学生社团的一些问题,针对现有56个学生社团的负责人做了问卷调查（共发放56份问卷,回收50份问卷,53份为有效问卷）及访谈调查,根据调查结果分析出以下问题.
1.从社团的组织建设来看
第一,缺乏完善的内部规章和管理制度.大部分学生社团组织都是自发组建,可能有着同样的目标与热情,但是没有完善的规章制度.根据统计数据,目前学生社团中有完善的规章制度的占71.4%,还有28.6%的社团缺乏完善合理的管理制度,更没有相应的发展规划,从而导致学生社团组织在决策、执行和管理控制这些环节中非常的混乱和松散,影响了社团活动的正常开展,制约了社团组织的长远性发展.缺乏规章制度的另一个结果是组织架构不完整,从而导致日常工作集中在社长或个别社团负责人身上.通常一个社团的常设岗位有办公室主任、宣传部部长、网络编辑部部长等职位,但事实上这些职位实际发挥的作用却非常有限.统计数据显示,46.9% 的社长承担社团活动的通知工作,20.4% 的社长自己申请活动场地,30.6%的社长需要整理活动之后的照片及文字.由此可见,很多社长未将任务进行合理地安排与分工,以致一人身兼数职,懈怠与压力感逐渐取代了起初的热情和责任感,久而久之也影响了社团的长远发展.
第二,缺乏传承发展意识.很多学生社团组织曾经拥有一时的辉煌,可是负责人换届之后却逐渐走下坡路,失去了原先的影响力,其原因在于学生社团组织交接时没有做好传承工作,使社团活动的组织工作失去了系统性和连贯性,甚至偏离了社团组织原有的宗旨和目标.在与一些社团的负责人以及会员的访谈中,我们发现部分社团面临两种问题：一是现任社长有意识地指定下一任接班人,有“内定”的意向,从与社长们的交流谈话中得知,现任社长中有近20名是由原社团负责人指定担任的；二是现任社长责任心意识过强,事无巨细都要亲自过问,培养接班人意识较弱,未能为下一任提供展现才华锻炼能力的机会和平台.以某体育竞技性质的社团为例,社长非常优秀,整个社团在其带领下非常有凝聚力,但社长也非常辛苦,因为他不放心将社团事务交给干事或其他会员去完成,从而导致出现断层现象,直到社团换届还没有培养出很好的社长候选人.以上两种情况均会
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日后的发展中缺乏一种组织文化传承,也会导致负责人在能力以及责任意识上的欠缺,妨碍了社团组织的长期健康良好,一些社团组织甚至在新一任负责人接手后不久就解散或瓦解了.
2.从社团活动的开展频率来看
社团活动开展方面也存在两个问题：一方面,活动的数量越来越少,据统计数据,有将近20%的社团2周才开展1次活动,甚至还有6.1%是1个月1次活动,尽管存在学校场地限制或社团经费不足等因素,但足以反映社团活动不经常的问题.另一方面,社团活动质量不高,缺乏创新性.很多社团活动虽然不少,但真正有影响力、有特色从而形成精品的却很少.如当前的一些学术性、公益性社团,例如文学社、民俗协会、多媒体协会等,一般都以授课和教学为主,形式较为单调,涉及内容浅显.并且在一届届的传承中,活动内容只是效仿和重复前任的内容,没有进步,缺乏创新.
社团开展活动频率图
3.从学校的领导和支持力度来看
第一,对指导老师缺乏引导和激励机制.学校主张学生社团组织发挥主体性作用,社团组织很多时候都是自主地开展活动,但一个热心的并且能在相关领域作出专业指导的老师对学生社团组织的发展来说也是不可或缺的.
一方面,指导老师的作用发挥不显著.许多社团虽说在建立时明确拥有指导老师,但在日常活动中真正发挥作用的指导老师为数不多,个别社团的指导老师1学期也只出现1到2次,更有甚者,有些指导老师只是挂名而已.
另一方面,学校方面对指导老师缺乏奖励机制和考核机制,使学生在邀请指导老师上面临困难,而指导老师也不够尽心尽责.某些学生社团长期需要老师授课指导,一些文娱艺术性质的社团如交谊舞协会、笛音协会、吉他协会,以及体育竞技性质的社团等,指导老师的授课对社团活动非常重
要.但指导老师的课时费是明码标价的,有名气的老师一节课的费用之高让规模较小、经费不足的社团难以负担,学生社团在资金短缺的情况下不得不减少其他活动支出以满足日常授课老师的费用.为了社团活动的进一步繁荣,学校应出台一套合理的奖励机制或考核机制,以激励老师为社团组织花更多心思与时间进行指导.
第二,对学生参加社团活动缺乏激励机制.学校方面虽然越来越重视大学生第二课堂的开展,但学校对于学生社团活动在政策方面的支持依然还有不少可以完善的地方.调查显示,60%左右的社团负责人认为会员积极性逐渐下降都与同学注重课业学习直接相关.情况也确实如此,在医学院校繁重的课业压力下,有些同学只好放弃课余爱好.
二、学生社团组织创新、持续发展的相关对策思考
基于医学院校学生社团活动现阶段的特点、性质及面临的困境,为促进学生社团组织能更创新地、持续地发展,提出以下建议.
1.加强社团组织建设,完善管理机制,深化组织文化传承 学生社团虽是自发建立,即使个别团体规模较小,也应有完善的内部组织规章与管理机制.
一方面,社团在建立、活动运行以及社团发展传承过程中,都应有章程规范.学校和学生社团联合会组织可根据现社团发展的特点,制订《学生社团管理办法》,对社团的筹办审核、年度考核评级、重点活动的申报审批以及指导的聘请及考核等方面作出明确的规定.社团内部也应建立管理制度,例如：社团的章程、业务范围、社员考核制度、财务管理条例、负责人管理条例、会员管理办法等,这样社团才能长久有序地发展.
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另一方面,社团内部必须要有合理的分工与安排,不同的社团应建立起符合自身组织的文化,以增强社团的凝聚力与战斗力.社团的负责人对于社团的发展具有关键性作用,除了在选拔机制上必须要有相应规范外,更要在培训上下工夫.学校方面可推动学生社团有计划地定期举办社团干事、干部培训班,提高社团管理人员的能力与素质.只有这样,社团组织文化才能更好地传承,社团的精英才能得以保留,为社团的长久性发展起到巨大作用.为了激励优秀的社团负责人,学校可以在评奖评优以及入党推优方面给予一定的奖励和倾斜,让会员更有竞争意识,让社长更有动力.
2.将社团活动与教学特色、实践课程紧密结合,增强社团的活力与创新性
许多社团现在都面临一个转型期,如何提升社团的竞争力和创新性成为现阶段社团共同面临的难题,其实社团活动可以与学校的教学特色和实践课程紧密结合起来.例如针灸协会,把“急救知识竞赛”作为社团的特色活动,全校同学都可以参加,经过初选、集训以及最终的决赛比拼环节,对于有临床医学课程的同学们来说不仅深入理解了平时课本中抽象的基础知识,而且也提升了实践操作能力；对于没有经过专业医学知识学习的同学们来说,活动能让他们掌握更多的医学常识,了解一些基本的急救知识,这非常符合医学院校的办学宗旨和教学特色.再以创业协会为例,利用假期到校外实践,与校外的团队和企业人士作交流,收获颇多.通过这些与教学特色、实践课程相结合的活动,不仅能增强社团的活力、创新与趣味性,更能提高学生们学习的积极性与主动性.
3.明确指导老师的权责义务,出台并不断完善对社团指导老师的奖励及考核制度
社团在自我管理、自我服务的基础上,指导老师也应发挥重要作用.而规范社团指导老师奖励及考核制度更是重要一环.只有做到合理的激励才能使导师更有动力去指导学生社团活动.
赋予导师职责义务与权力：导师应有检查社团开展工作的情况、提高社团活动的层次与质量、指导参与社团重大活动的开展以及对社团中存在的问题进行研究、分析并加以解决的职责,同时导师也应拥有指导社团开展活动,审批社团活动、参与优秀社团指导教师评选等权力.
在对指导老师的奖励和考核制度方面,可以每年进行一次指导老师考核评定,并且将考核结果计入教师的教学业绩、津贴补助与职称评定.学校可以每年开展一次“我最喜爱的指导老师”评选活动,让全校的学生社团组织成员对导师进行投票,获奖的老师则可以获得相应的物质及精神奖励.学校在嘉奖“特色社团”、“精品社团”的同时,对这些社团的导师给予资金和荣誉上的鼓励.相信在这样的激励机制下,指导老师对社团也会更用心,而社团在导师带领下也能更健康向上地发展.
4.学校应在政策上对学生参加社团活动给予支持
从现阶段学生社团组织的地位来看,很多学生只是把社团活动看作大学课余生活的点缀,从重视程度上根本不能与课堂学习相提并论.这种一门心思扑在学习上的学风有利也有弊,事实上,在竞争如此激烈的社会中,我们不仅要提高同学的课业学习成绩,更应提高同学的社会交际能力、实践动手能力等各种综合素质,而学生社团组织恰恰是同学们学习和提升这些能力的主要阵地.
对医学院校的同学而言,就业、竞争促使他们不得不将重心放在学习上,现在许多高校的评奖评优、入党、毕业推荐等都与考试成绩和学分挂钩,所以同学们对学分的敏感度非常高,一般不与学分或素质加分相关的活动都不会主动参加.所以学校如何利用政策引导机制鼓励同学更多地参加社团活动显得尤为重要.
现温州某高校已走在前面,将学生社团活动与学分和奖学金挂钩,社团活动达到一定课时或者时长可以抵选修课的学分,并且选修课学分也直接与奖学金评定挂钩.如果学校可以给予政策上的支持,学生能够通过参加某些社团活动获取相应的选修课学分或者必修实践学分,不仅能使学生社团占据更加重要的地位,产生更大的吸引力,也能更好地发挥学生社团组织的主体性作用.
此外,学校可以适度放宽对社团活动限制,如可将一周当中的某一个时间段作为“社团活动时间”,并在活动场地、活动经费等方面加大支持力度,使学生社团组织真正成为大学生思想政治教育的阵地和大学生展示才华、增强能力以及提升个人素养的重要舞台.
〔责任编辑：李锦雯〕
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