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英语教学类医学论文统计分析,关于大学英语教学中微信的应用相关本科毕业论文
该文为英语教学类毕业论文提纲范文,与大学英语教学中微信的应用相关医学论文统计分析，可作为医药学专业英语教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写英语教学及大学英语及英语学习方面的优秀学术论文范文。
摘 要：微信是腾讯公司推出的一款具有即时通讯功能的免费应用程序,微信支持通过网络快速发送文字、图片、语音、视频等多种功能,广受青少年的欢迎.将微信应用于大学英语教学中,是实现英语教学网络化的重要手段之一.从微信在大学英语教学中的作用出发,探析大学英语的教学模式,从而使微信有效地促进大学英语教学的开展.
关 键 词 ：大学英语；教学；微信应用
一、利用微信开展大学英语教学的作用
1.调动学生的学习积极性
微信是一个集文字、语音、图片、视频于一体的免费应用程序,将微信应用于大学英语教学中,可以有效地提高学生的主观能动性,提高学生的学习积极性.首先,微信的多功能性改变传统教学的单调性,丰富了课堂教学方式,有效地激发了学生的学习热情.其次,微信的语音功能,为学生课后进行英语交流提供了便捷渠道,弥补了传统的面对面交流方式的不足.
2.实现课堂内容的有效扩展
运用微信开展英语教学,可以实现课堂内容的延伸,有效提高英语教学效率.首先,微信的群聊功能为学生群聊提供了方便,促进学生之间相互交流学习方法和学习心得,加深学生的情感交流,提高班级凝聚力.其次,学生可以根据自身情况自主选择开展英语学习的时间,根据自身英语水平选择适当的学习内容和学习方式,有效地提高英语学习的灵活性.再次,教师通过微信平台为学生传输学习资料,学生利用微信进行英语听力的锻炼,真正实现课堂内容有效的扩展和延伸.
二、微信与英语教学模式
1.开展以学生为主体的互动教学
听、说、读、写是英语教学中必不可少的环节,利用微信软件的多功能性作为师生交流的网络平台,开展以学生为主体的师生互动教学.首先,教师可以利用微信平台向学生布
英语教学类论文范本
2.情感引导教学
英语教师通过微信对学生进行情感补给教学,可以有效地弥补师生交流的缺失,促进师生间的相互理解和体谅.首先,教师通过与学生在微信平台的交流及时掌握学生的思想动态,认真听取学生的有关建议,结合自身教学情况积极改进教学方法,逐步提高教学水平.其次,通过学生在朋友圈更新的内容对学生的动态进行了解,并结合微信多种多样的交流方式（如微信表情等）增加师生对话的幽默感,一步步引导学生的思想和行为,提高学生的英语学习积极性,促进学生英语水平的提高.
3.语言输入与输出相结合
微信集文字、语音、图片、视频于一体,其丰富多彩的表现形式深受广大师生的喜爱,因此,将微信的语言输入与输出相结合,是实现英语教学网络化的有效途径.首先,教师可以通过在微信平台向学生发布具有典型代表意义的语句,引导学生剖析句子成分,分析句子的语法使用,鼓励学生运用相似语法造句,提高学生的语法能力和写作能力的同时还可以扩大学生的单词量.其次,教师通过在朋友圈等分享学生关心的时事热点的网页或视频,鼓励学生用英语参与相关讨论,促进学生之间的互动,逐步锻炼学生的听说能力.再次,教师可以在微信平台上发布一些官方动态,逐步引导学生关注社会话题,扩大学生的单词量,提高学生的阅读理解能力,为学生进行英语训练提供实践的机会.
三、利用微信进行英语教学的注意事项
1.牢牢把握课堂教育的中心位置
将微信平台应用于大学英语教学中,符合现代化教学的基本要求,是实现网络化教育的重要方式.但是微信教学也存在着一定的弊端：首先,由于网络信息的海量性导致相关信息不够官方和权威,会给英语教学带来一定的误区；其次,利用微信平台开展英语教学,导致师生之间存在着距离上的隔阂,不利于教师督促和引导作用的有效发挥.微信教学虽然给大学英语教学带来众多的便利,但微信教学仍难以全面代替传统的课堂教学,因此教师必须牢牢把握课堂教学的中心位置,在英语教学过程中坚持以课堂教学为主,以微信教学为辅,适当监督学生行为,避免微信教学偏离学习主题.
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2.注重实施评价微信行为
利用微信开展英语教学,有效地扩充了学生的英语学习时间,为学生随时随地地进行英语学习提供便捷渠道,提高英语教学的灵活性.但与此同时,由于微信教学的自由性,致使教师对一些自律性较弱的学生鞭长莫及.因此,教师在微信教学过程中应当注重对微信行为的事实和评价,全方位地评价学生的学习行为、学习动态、学习效果,促使学生构建学习共同体,帮助学生形成良好的微信学习方式和习惯.逐步引导学生的微信学习,帮助学生快速适应微信英语教学的方式和手段,促进微信在大学英语教学中又好又快地发展.
参考文献：
姜红梅.微信在大学英语教学中的应用.顺德职业技术学院学报,2013,11（2）.
注：本文系吉林医药学院校级课题《微博在大学英语教学中的应用》,课题编号：jyjg1408y.
作者简介：李战杰,男,1979年出生,就职于吉林医药学院外语教研室,研究方向：英美文学、英语教学.
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