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素质教育方面有关医学论文发表网,关于突破惯性思维的怪圈,坚实素质教育之根基相关论文范文
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【摘 要 】传统教育的思维怪圈受传统社会的历史、文化、经济等领域限制而延续至今,已进入它疲惫的岁月,教育者要向一些世界优秀的民族学习,向他们取经!用创新的教育理念,抵制传统的思维惯性运动,终会有它静止的一天,只有这样才能将素质教育落到实处.
【关 键 词 】创新； 创造性思维； 惯性； 洋为中用
当一种思维态势在没有受到另一种强势思维的碰撞和影响下,将一直沿着它的轨道保持或者持续下去.处于这种态势的思维,我称为“惯性思维”.惯性思维在于这种思维的起步阶段的方向是否是理性的和合乎逻辑的,在某个阶段一种思维态势的行为轨迹是合理的,但经过时展之后,就不一定合理了,但它还处于一种惯性态势,我们怎么来突破这个怪圈来达到另一个合理的思维态势——即需要素质教育的崛起.
洋为中用末尝不可,向美国学习,短短二百年的时间就能成为世界第一号强国,没有一个好的教育作后盾是不可能的.
下面来看看美国的“国父”华盛顿小时候砍樱桃的故事.一天,华盛顿拿着生日礼物——“一把小斧头”,把他父亲的樱桃树砍了,父亲回来看到樱桃树被砍,勃然大怒便问是谁砍的,华盛顿诚实地回答是他干的.所幸的是他的父亲并没有惩罚他,而是拥抱了他,这是美国人对于敢于向陈旧方式和传统权威的挑战行为的首肯.美国人从他们的国父获得了创新和“叛逆”,在这种思维的态势下,使美国成为世界首屈一指的强国.然而这种事情如果发生在中国的家庭,那么孩子的皮肉之苦再所难免,父亲的权威难以逾越,孩子的创造勇气将被扼杀,创造性思维就将被压制.
这使我想到中国封建礼教中的“三纲五常”和“唯圣人论”,它一方面带来了中国的“闭关锁国”,另一方面,它酿造了封杀创造性思维的恶果.虽然它造成了一种稳固的社会秩序,但作为一种惯性思维,它遗害无穷,因为它束缚了中华民族的创造力和想象力.
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还有千古一帝秦始皇“焚书坑儒”打击了天下读书人的积极性,凭借着皇家的霸气将禁锢的思想强加于亿万人之上.千古一帝尚且如此,无怪乎后来“文字狱”等等一些摧残文化的事件发生.封建帝王为了让一种封闭的帝王思想模式有得以生存的空间,对于一些跟其思想模式相对立的“异端学说”不惜横尸百万、流血千里.在这种窒息的政治环境下,中华民族的创新性被扼杀,营造了一种低沉的消极氛围.他还建筑了阻碍了中华民族拓展疆域的万里长城,使得中国的政治家固步自封,只醉心于长城以内的疆域,所以不论是开拓疆域还是文化学说,在秦朝开疆辟地后已经烙上了禁锢的印痕.
作为中华民族为之而自豪的“四大发明”已经不能成为我们骄傲的资本,几百年来,中华民族的后世子孙们靠着先人们的“产业”吃老本,坐吃山空.不知道在先人创造的基础上更进一步的发明创造,因为圣人之法不可变嘛!欧美列强把从中国学到的制造火药的技术应用于军事,并用其研究的军火弹药敲开了“火药之祖”的中国,带来了一百多年的屈辱史,使中国由万国朝拜、强盛的帝国堕落为受尽凌辱、贫穷落后的老大帝国,作为一种反差,不得不令人深思.
新中国成立后,作为束缚中华民族的一种思维态势继续影响着人们的思维和生活方式.封建社会的残余思想还在影响着人们的思想,百毒之虫,死而不僵,它还营造一种氛围,一种压制创造力的氛围.封建社会的“一日为师,终身为父”的思想使得老师以圣人自居,高高在上,有一种凌驾于苦苦挣扎芸芸众生之上的优越感,在知识传授过程中,以单向交流为主,学生参与只是一种形式,没有给孩子一个平等的交流环境,使孩子怯于向权威挑战的勇气,所以必须在国民教育中营造一种“砍樱桃”的学习氛围,让孩子在老师的正确引导下,让这种精神推陈出新,潜移默化,让人性的张扬成为教育发展的主体方向,成为真正主导这个社会的思维态势.
在这种传统思维和价值观的怪圈中,中国的教育工作者必须转变观念对传统教育（尤其是对封建教育）一些扑朔迷离的外衣认真剖析,看清其本质,不要为它冠冕堂皇的外衣所迷惑,如孝道,“孝”是一种伦理观念,有其正面效应,也有其反面作用,自古封建统治者提倡孝道,其实是为了其统治做铺垫,由孝道引伸为对帝王的忠.现在有一部分家长认为孩子是自己的,自己有权对其进行处置,若此类事情发生在美国的孩子身上,大人将会被起诉.作为一个直接从封建社会走出来的社会主义国家,仍然在封建残余思想的惯性思维轨道上运行,必须借助外力,以达到静止其惯性思维的目的,那就是西为中用,取其精华,去其糟粕,向美国取经来抵制这种思维.作为世界优秀民族之一美国人民其优良的传统应该被我国所借鉴.如从小培养孩子的创造性,正确对待孩子的感受和需求,让孩子在平等的基础上和大人们进行人性化的交流等等,这一切使得孩子气在年满十八岁后能够独立生活而奠定了基础.人是国家的基本元素,人的素质的高低取决于这个国家的兴衰成败,孩子独立成长而具有创造性,那么这个国家也就充满了生机和斗志,活在温室里的花是经不起风吹雨打的.
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有些教育者则认为：我国的教育优于美国,因为在历届奥林匹克比赛中,我国的少年总是载誉而归,这只能被认为我国的基础教育搞得
素质教育方面有关论文范文
传统教育的思维怪圈受传统社会的历史、文化、经济等领域的限制而延续至今,已进入它疲惫的岁月,教育者要向一些世界优秀的民族学习,用创新的教育理念,抵制传统的思维惯性运动,只有这样才能将素质教育落到实处.
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