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初三政治方面有关论文范文素材,与提高初三政治复习质量的措施相关本科毕业论文
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摘 要：初中政治学科涉及范围广,学习内容多,需要阅读的材料也很多,因此在中考中学生失分现象也比较严重.本文依据粤教版思想品德教材对初三政治复习质量的提高提出一些措施,希望对初三政治复习起到一些帮助作用.
关 键 词：政治；复习质量；措施
对于政治这门学科,每一个课程之间都有相关的联系性.在复习中首先要掌握每个章节的课本重点,然后联系与贯穿到整个理论体系中去,以便于学生在考试的时候找到迎刃而解的方法,每个知识点都有一定的得分,避免让学生出现张冠李戴的问题,即答了很多内容却没有拿到得分点.“师者,传道授业解惑也”,教师的职责不仅是让学生真正学习到课本上的内容,而且还要能够让学生把所学的东西运用出来.
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1.重视复习课前的预习工作
复习课,就是引导学生自己整理课本中所学的内容.事实说明,当笔者在学生没有做到提前预习的情况下授课时,学生对笔者的整理和归纳表现的十分冷淡,仅有少数学生能够回答我的提问,丝毫没有学习的热情,经常出现课堂冷场.随着时间推移,学生便会养成冷漠的状态,俨然一副事不关己高高挂起的心态,这根本不利于复习质量的提高.所以要求学生在进行复习课
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2.建立整个政治知识点体系
知识的整体性能够帮助学生更加清晰的把握整本书的主要脉络、知识点的逻辑关系和相互联系的部分,是提高整个复习效率的保证.在复习中,需要依据不同的知识点的方向与关联性建立体系,按照自己的思维方式进行整理.
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2.1充分挖掘教材内容,进行重点复习
粤教版的知识点容量较大,不够集中,教师在教学的时候,一定要充分挖掘书本中的重点难点,对难点进行突破,在对学生讲解的同时还要进行重点的复习.比如九年级课本中的知识点“党的基本路线意义和怎样坚持党的基本路线”,这部分知识点对于学生来讲有一定难度,因为教材所陈述的东西较少,而需要掌握的东西不能按表面意思理解,所以需要教师将这一课进行整合：第一,我们国家党的基本路线是什么.第二,党的基本路线的核心内容是什么,为什么要坚持党的基本路线与如何坚持.通过对知识点的进一步扩展,方便学生理解之后进行复习.
2.1.1根据知识点分专题进行复习,各个击破
例如粤教版教材有国情教育、法律教育、道德教育和心理教育等几个方面,可以根据以上几个部分先分专题,然后逐步进行专题内部复习.把所学内容进行分类之后便于记忆,优点是让学生不再被混淆,能够清楚掌握所学知识点.在所学的各个专题的基础上,把所学内容联系起来,利于在考试中的综合题目解答中获得高分.总之,分专题复习,有利于学生进行总结归纳与分清知识点的界限.
2.1.2以关 键 词为方向,以提问题为引导
对于初三政治的复习,要求教师通过关 键 词来引出学生的思路,在学生进行思考的同时,提出相关问题,便于让学生轻易的串联起书本中知识点的相关性与差异性,这样利于对知识点的掌控.例如,把“法律”这个词做关 键 词的时候,首先会想到几个相关的考试点,法律的含义是什么?为什么说宪法是我国的根本大法?我国保护公民生命健康权的法律有哪些?将法律知识总结在一起,环环相扣、层层深入,使学生掌握知识点之间的相关性,这样更有利于他们成绩的提高.
3.重视复习课的练习
3.1注重分析学生实力,分层练习
由于不同的学生掌握知识点的水平是不同的,因此在进行复习练习的时候不应按统一的要求进行,应该依靠学生掌握水平的不同,分层进行练习,通常将题目划分必做题和选做题.必做题要求所有学生都必须完成,而选做题则不勉强,能力较强的学生相对能更好完成,也减轻了能力不足学生的压力.这样可以满足不同学生的需要,各个水平的学生都有所提高,基础差的也可以在完成必做题之后进行选做题的训练以弥补知识点的匮乏.这样划分题目,也是给学生一些信心,信心在考试中有时会起决定性的作用.
3.2提高练习质量
教师要在学生做题之前就提出学生必须独立思考、独立完成的要求.学生做练习的时候,教师要在教室进行巡视,以便及时了解学生在做题时出现的任何不良嗜好和表现,并及时进行纠错,从根源上杜绝问题的发展.学生完成练习之后,应将学生在练习中出现的困难问题进行汇总与归类,这样以便于发掘学生学习的难点和错误点,避免下次再犯.在辅导的过程中,还要进行区别对待,对学习差的进行耐心的引导,要进行个体与整体的区分.重复练习容易出错的地方,提高练习质量.
3.3注意方法引导
很多学生明明很刻苦,但是学习成绩却一直无法提升,原因是没有注重学习的方法和效果,磨刀不误砍柴工,注意学习方法会在学习中起到事半功倍的效果.教会学生有效的学习是极为重要的,政治考试中阅读量要求较大,如何在考试中做到快速答题的同时还保证质量,这便要求平时在练习时教师给予正确的学习方法指引.这是值得每位老师深思的问题.
4.关注时事与热点问题
现在的政治考试愈来愈喜欢考察一些时事热点问题,其实是要求学生在学习书本上的知识的同时还联系到国际、国内的一些重大社会现实问题,要学生关心国家大事的同时还把所学的内容理论联系到实际中,通过理论来指导实践.所以,老师在平时的课堂上,不仅要多传授最近的热点时事问题,还要积极引导学生自发的关注国家大事,其中科技、社会发展、经济问题、人口环境、资源匮乏问题,都是学生需要切实了解的热点问题.关注的同时还要注意理论联系实际,研究问题与课本理论的结合部分,针对这些问题,都要从多方面思考问题的原因与答案.老师在引导的时候,要学生提出自己的意见,发表自己对这些问题的看法.复习热点问题可以选择订阅人民日报与一些优秀期刊作为参考,仔细整理.在热点问题这个部分,认真抓好复习的落脚点.随着社会的快速发展,多媒体的传播能方便学生对时事新闻的了解,并且提高学生兴趣.教师可以把国内外
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