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语义相关论文范文文献,与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中核心字“发”字族关系考察相关论文的格式
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0;发”本身所具有的内在语义特征和外向语义功能.（三）向心的和离心的“发”字复辞的语义差异
由以上的分析,我们可以看出向心的“发”字复辞和离心的“发”字复辞是有语义差异的,下面将以具体的实例作详细的分析.1.向心辞.
出发：离开原来所在的地方到别的地方去；考虑或处理问题时以某一方面为起点.
启发：阐明事例、引起对方联想而有所领悟.
揭发：揭露（坏人、坏事）.
签发：由主管人审核同意后,签名正式发出（公文、证件）.
等等
2.离心辞.
发生：原来没有的事出现了.
发展：事情由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化；扩大（组织、规模等）；为扩大组织而吸收新的成员.
发出：发生（声音、气味等）.
发抖：由于害怕、生气或受到寒冷等原因而身体颤动.
等等
以上的1组为“发”的向心辞,我们可以清晰地看出其语义核心是“发”的动作本身；而2组是“发”的离心辞,其语义核心是与“发”动作有关的结果、状态等.这里,1组中的语义特点是自指,即是指向“发”的语义特征本身.在上文的分析中,我们也知道核心字“发”有17个义项,前字都是说明了其中的一个语义特征,而且复辞的语义特征也是指向“发”的动作本身.2组中的语义特点是转指,即不是指“发”字本身的意义,而是转指与“发”意义相关的或者说是由“发”动作所引起的其他意义,如“发抖”重点指的是身体的颤动.
总而言之,以上的分析是向心辞和离心辞的语义差异的具体表现.即向心辞1组的语义核心是“发”,前字是表示“发”的一种语义特征,而离心辞2组的语义核心不是“发”,而是后字的意义,主要是看“发”作为一个核心字能与哪些义类发生语义上的联系.
二、总结
以上我们主要是针对《HSK》中“发”字及其字族关系,结合复辞的构辞法以及字与字之间的语义关系作了分析.我们可以看出“发”字前后位置的不同,带来复辞的不同变化,这种位置上的简单变化给字组中的语义关系带来的巨大变化,这种以“字本位”为理论基础的汉字分析在语言学本体的分析以及对外汉语教学中,都有很大的影响和优点,可以看出“字本位”理论在对外汉字教学中的优势.
参考文献：
[1]徐通锵.核心字和汉语的语义构辞法[J].语文研究,1997（3）.
[2]徐通锵.“字本位”和语言研究[J].语言教学与研究,2005（6）.
[3]徐通锵.“字”和汉语的句法结构[J].世界汉语教学,1994（2）.
[4]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.倒序现代汉语词典[Z].北京：商务印书馆,1991.
[5]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典（第6版）[Z].北京：商务印书馆,2012.
（责编张翼翔）
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