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3637;订单式教育,在学院开设“丰田班”、“博世班”、“雪铁龙班”等订单班,企业提供培训有关的设备、资料及教师培训,并派企业人员担任部分培训教学工作.学院教师承担企业的员工培训、考核工作.另一方面企业还为学院提供教师培训,提高教师的专业实践能力,极大地提升了学院知名度和学院实训基地的水平和实力,也为学生在企业的就业打通了管道.

这种合作模式不仅充分发挥了学院和企业的优势,并且建立了有效的校企共同育人机制.

结束语：

在自治区特色专业建设项目的推动下,新疆交通职业技术学院汽车运用技术专业,将进一步明确特色专业建设的理念、目标、思路,继续优化师资结构,从办学思想、办学条件、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面发挥优势、强化特色,构建以汽车运用技术专业为龙头,推动汽车类专业群的建设和发展.提升特色专业对社会经济发展的贡献.

参考文献

[1]卜锡滨：《高职院校特色专业建设与实践》,2013（5）.

[2]粟荔：“高职院校特色专业建设研究”,《湖南师范大学》,2011（12）.

[3]江鲁安,郑威强,张晓豫：“新疆汽车维修市场人才需求与分析”《科技信息》,2011（9）.

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