政治课方面论文例文,与初中政治学科优生的培养相关论文范文

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每当提到优生,老师们都是赞不绝口.确实优生是众多学生中比较突出的为数较少的那部分佼佼者,老师在他们身上倾注了不少心血和时间,优生的成功也给老师带来了成就感.但优生的培养不是一件简单的事,是一个长期、艰难过程,需要我们的老师用智慧、有策略的对待.根据在初中政治教学的十一年经验,我谈谈自己对培养优生的一点粗浅的看法：

一、什么是“优生”

要想培养“优生”,首先要明确什么样的学生才是优生.在许多人的眼里,所谓的“优生”更多的是指学习成绩出类拔萃的学生,可以肯定的是成绩好的学生大多数都是优生,因为他们平时的学习习惯、学习成绩以及各种能力比一般学生相对要好一些.但我们评价优生的标准不应只局限于成绩方面,实际意义的“优生”是指品学兼优的学生,具体的说应该是德、智、体、美以及各个方面能力都优于同龄的学生,这样的学生才是我们培养的目标.

二、如何培养优生

1.注重学习兴趣的培养,加强师生间情感的沟通.

“兴趣是最好的老师”.学生对学习有了兴趣,就会以更大的热情、积极主动的投入到学习中.像我们的政治课很多学生都认为枯燥、乏味,不喜欢.而我们要做的第一件事就是要改变学生的观念：喜欢上它,愿意学习它.为此,我做了大量的调整：改变传统的教学方式,在课堂上适时的穿插音乐、视频、故事、学生的小品,生活分享,再加上亲切的谈话法、情景创设法的交替使用,让更多的学生积极的参与到课堂教学中来,使学生在愉快的体验中完成教学,对政治课的看法渐渐的就改变了.课堂中时时关注学生的表现,及时的给予表扬和肯定,使他们感受到被人认可的兴奋和快乐,这样他们表现就更积极,对于不太积极的学生给予眼神的鼓励或尝试邀请他参与,使其能给自己一个展示的机会,树立自信,也让老师更好的去发现学生.课下经常与学生交流,不管是生活上的还是学习上的,只要学生愿意交流,我们就是最好的倾听者和最真诚的朋友,帮助其解决困难,拉近与学生间的距离,正所谓“亲其师,信其道”.

为什么要写政治课论文
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2.建立竞争机制,使优生都发挥自己的优势,在竞争中提高实力.

通过几次测验基本能够发现要培养的优生,锁定目标后把这些学生分成几个小组,小组之间开展竞争,小到每次作业,大到每次测验,都可进行评比.对于每次胜出的小组,老师给予适当的物质和精神上的奖励.比如：胜出的小组每人发一颗棒棒糖、学习用品或是给这个小组颁发一个奖状,写上鼓励性的话语.这种方式重在培养学生的团队意识和荣誉感,为了荣誉,每个小组都不甘落后,主动帮助组内的“弱者”提升实力,这样达到培养优生的目标就容易得多.但要防止小组之间出现恶性竞争,为了胜出而不管不顾.老师要注意观察,适时提醒使学生能善待自己和他人.

3.

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课堂教学老师面对的是全体学生,很难面面俱到,而优生学习能力较强,课堂上讲解的知识是远远满足不了求知的欲望.课后老师要根据实际的需要有针对性的给优生布置一些作业,让学生挑战一下“高难度”,老师自己做好记录.学生完成作业后,先采用优生互查的方式批改,查找错误的地方,自己纠正.之后,老师把学生互查的作业再收来查阅,了解学生完成的情况,对于普遍错的题目,分析其错误的主要原因,进行统一的讲解,避免再犯.对于个别错误的题,采取单独交流的方式,了解其做题思路,发现其存在的问题,给予指导,加强对知识的巩固.通过这样的分层作业,提高学生解决题目的速度和准确度,使优生能更好的答题.

4.关注优生的心理发展,引导其健康成长.

优生因为成绩好,在班上经常被树立成学习的榜样,这无形中给优生带来了压力.有的优生害怕被别人超过,一刻都不敢放松,经常逼迫自己不停地学,白天学、下午学,有时还会挑灯夜战.在这样的压力下,吃不下、睡不着,人也弄得疲惫不堪.这时老师就要对其进行正确的引导,使其认识到自己的优势,能够以一颗平常心去看待竞争.有空时我会找优生搞个茶话会,让学生能够安静的轻松的来谈谈自己的近况,了解其担心的问题,给他们出出主意,或是让学生讲讲笑话来缓和一下情绪.不愿当面讲的同学还可以通过、书信、电邮等方式来谈自己的问题.

另外,对“优生”犯错误切不可迁就,而应该严肃批评.作为老师,要多给“优生”创设一些品尝失败的机会――这当然不是说要有意让“优生”不断失败,而是引导“优生”尽可能多地在不同方面摸索、尝试.在此过程中必然会失利,而当“优生”对此习以为常的时候,他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击.但值得注意的是,教师在培养学生受挫能力的同时还要适当提高学生的积极性,让他们感受到挫折后获得成功的喜悦,使他们知道科学的道路上从来没有平坦的大道可以走,只有不畏艰险,沿着陡峭山路攀登的人才有希望到达光辉的顶点的深刻涵义,只有这样,才能让他们越攀越高.

通过我这些年的实践我确实培养了一批优秀的学生,这是我引以为荣的事,但培养优生的途径是多种多样的,我的经验也只是起到一个抛砖引玉的作用,我们可以在教学实践中不断去探索和实践,使培优这个课题完成得更精彩.

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