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会计教学相关论文范例,与基于职业院校会计教学的案例法教学实践相关论文开题报告
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以及调整.另外,在案例调整的过程中,还要对职业院校自身的教学特色以及办学层次进行充分的考虑,注意掌握案例的难度以及实用性.3.2掌握好案例以及理论之间的关系
虽然在实际教学过程中,案例法教学拥有相当多的优点,学生的接受能力也相对较强,但是,其在教学过程中依旧无法代替理论性教学的地位.因为案例法教学是在学生对理论知识大量掌握的基础上进行的,其根本目的就是培养学生在实际生活中对所学知识的应用能力.因此,在会计教学开展的过程中,教师要对理论教学和案例法教学之间的度进行准确的把握.
3.3正确处理师生关系
职业院校会计教学中对案例法教学的运用是以学生为教育主体的,在实际教学的过程中,教师是作为主要引导者存在的.在学生对案例中的问题进行分析讨论时,教师应当对讨论的大方向进行大致的掌握,在讨论过程中充分调动学生的积极性,引导学生的思路,鼓励他们进行积极发言,在探讨的过程中不断的开拓他们的思路.另外,在实际教学的过程中,教师要站在和学生平等的位置上,与学生进行案例相关问题的讨论.教育是不断发展的,职业院校会计教学得到一定的成就,就必须将社会的市场需求作为主导,跟从时代的脚步,积极进取,为相关企业提供高素质技能型的会计人才.
4结语
综上所述,在我国教育行业中,职业院校中的会计学科具有很强的专业性以及实际操作性,在会计教学开展的过程中,对案例法教学进行采用能够最大程度的调动学生的学习兴趣,有利于学生实际运用能力以及创新能力的培养,在一定程度上还能促进教师自身素质的提高.其中,案例法教学是以企业中真实案例为背景的,借助于企业中真实案例的实物、照片、图表或是计算机等对需要学到的经济知识事项进行综合表述,从而使学生对所学知识进行更加直观的认识.在实际的教学过程中对案例法教学进行过于,相关教师通过对会计案例的具体分析,将理论知识在实践活动中的具体运用展现在学生面前,使学生对其产生更加直观的认识,从而使学生在发现问题、分析问题以及解决问题方面的能力得到一定程度的提升.
参考文献
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