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环境问题有关论文范文参考文献,与在高中地理教学中培养学生的环保意识相关论文提纲

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1;为基本目标；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容的一种学习方式.研究性学习具有实践性强、参与度高的特点,能够充分调动学生的积极性,是学生喜爱的学习形式.

教师可以根据课程需要确定学习主题,再由教师指导学生通过搜集、阅读文字资料,实地调查问题现状等学习活动,使学生自己得出恰当的结论.例如在学习高中地理“自然灾害与防治”一节时,可以给学生放映影片《2012》,引导学生思考“影片中出现了哪些自然灾害”、“这些自然灾害发生的原因和过程是什么”、“现实生活中是否会出现这些灾害”、“看完影片后对我们有什么启示”等等.学生在课余到图书馆、阅览室、信息部门去搜集信息、查找资料、调查研究,通过资料综合、分组辩论、评审打分讨论汇总,得出合理结论.通过研究性教学培养中学生的环境保护意识,也是对学生进行如何利用信息资源来学习和探索的过程.

3.3充分利用各种实践活动,将环境知识转化为环保意识.环境意识的形成必须依赖于学生的实践,而且只有在他们的实践中才能表现出来.地理教学实践活动具有趣味性、开放性和实践性等特点,可以充分调动学生的主动性和积极性,有利于培养学生的探索精神和创造能力,也有利于培养学生的可持续发展意识.在地理教学实践活动中,按照实践――认识――再实践――再认识的过程,让环境意识融入学生的生活习惯.

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3.4鼓励学以致用,加强环保宣传和环保行动.在进行一个阶段的环

环境问题有关论文范文参考文献境教育活动后,教育学生理论联系实际,利用所学的环保知识影响和教育其他人.倡导将环保教育寓于文体活动中,通过召开会议、出板报、班队活动、文娱演出、知识竞赛、讲演书画等多种形式渗透环保意识.通过野外地理考察、参观环境监测站、参加社区环境保护义务劳动等社会实践活动,使学生了解当前环境问题的严峻形势,提高学生保护环境的自觉性等.通过地理教学培养学生的环保意识和可持续发展思想,不是把环境科学系统地传授给学生,而是教会学生正确认识与对待环境问题和发展问题,培养学生正确的环境意识和发展观念,使他们能够在实际生活中采用适当的方式处理与环境有关的事宜,从而为全民族的环境保护事业贡献自己的力量.

环境问题学术论文撰写
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