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科研实践,而教学计划外实践教学主要指职业素质培养与实践、校园文化生活和学术讲座、多种形式的个体社会实践活动等内容.对于应用型的经管院校实践教学,不能仅局限于毕业实习和毕业论文环节,而是应该针对不同学科和课程特点开展具有针对性和趣味性的多种实践教学,由此充分调动学生积极性,提高学生的综合素质.例如,对于工商管理专业,开展创办和经营公司的实践教学活动,要求学生按照所学的企业经营管理知识,自己组建公司,模拟企业运营.再比如,学习国际企业管理课程时,安排学生进行国际企业的环境调研；学习国际贸易实务时,利用现代计算机仿真技术等,建立模拟教学实训平台,构建国际交易市场,学生扮演角色完成进出口交易.还有,到企事业单位实习也是培养合格经济管理人才实践教学的重要举措.这些种种方式不仅让学生将所学理论应用于实践,提高他们发现问题、分析问题和解决问题能力,还能培养学生的自我意识、参与意识和实干精神、团队精神,使学生掌握更多的职业技能.根据经验,在众多的实践中,经管院校应该恰当安排与经济管理专业关联度较高的那些实践教学手段,如实验室教学、讨论式和案例教学、社会调查和学术讲座等.

3.加强实践教学管理,保证实践教学效果.制定科学合理的实践教学计划,明确教学目标、组织形式和具体内容是保证实践教学效果的基础,而设计科学的实践教学指标监管体系,包括考核指标体系、实践教学监管指标等是实践教学效果良好的保障.因此,经管院校管理者及其相关人员、教师都必须在这两个方面下大力气,努力学习摸索出符合经济管理专业特色的实践教学计划和指标监管体系.另外,从实践教学管理角度看,还需解决两个方面的问题：一是校内实践教学需要统筹规划,资源共享.各级部门要以资源共享为原则,做好资金的统筹规划,集中资金建设重点实践项目,提高实践教学资源的先进性、使用率、配套率和规模效应,为学生提供优质实践教学资源和服务,以保障良好的实践教学质量与效果；二是校外实践教学需要加强与企事业单位的合作,强化实习基地的建设和管理.要避免学生在企业实习效果欠佳的问题,就应该本着互惠互利的原则来考虑校企合作.作为经管院校,应该借助其师资力量,开展企业咨询活动或企业专项课题研究,帮助企业解决经营管理中的实际问题,这样,既帮助企业提高经济效益,也锻炼了教师以及参与学生的实战能力,另外,还可以采用与企业联合办学的方式,一边为企业培养经管人才,一边为教学实践和学生就业打下基础.这样的校企均赢利的合作方式,必然会产生较好的实践教学效果.

经管院校实践教学问题与参考属性评定
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4.下大力气多管齐下,加强实践教学师资力量.要保证实践教学效果,经管院校就必须具备既有扎实理论技术基础,又有实际工作经验和能力的双师型教师队伍.为此,首先,经管院校要改变传统的学术型教师考核评价体系和分配激励机制.一方面要完善人事制度改革,建立起对实践教学教师专业技能的培养和培训常规制度（如专职教师到企业挂职锻炼,教师参加专项技能研讨或培训班等）；另一方面要以实践教学质量考评为基础,加大对优秀实践教学教师的奖励力度和实验技术成果奖评审工作,切实调动教师从事实践教学的积极性.[5]其次,可考虑多种方式来加强实践教学师资力量,比如,提倡经管院校教师队伍多样化,由专职教师、兼职教授和企事业单位客座教授组成院校教师队伍,建立“双教师制”；还可以鼓励院校教师与企事业单位开展合作,让教师走产学研结合的科研之路.通过实施上述多种措施,经管院校必然能够培养和打造出一支理论素质和业务技能双全的教师队伍,培养社会需要的应用型综合型人才就有了希望.

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