心理健康教育方面有关论文范文检索,与小学班主任工作过程中心理健康教育的渗透相关论文范文

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【摘 要】渗透式的心理健康教育,它不仅是心理健康教育其中的一种方法,更是一种教育理念.而小学生的心理健康教育很重要,对实施素质教育,以及培养合格的社会建设人才有重要作用.因此,小学班主任作为班上的带头人物,应该将心理健康教育渗透在班级活动及集体活动中,通过各种方法渗透心理健康教育,扎实地做好小学生的心理健康教育,同时提高小学生心理素质.本文就从渗透式心理健康教育的意义,以及具体的方面来进行阐述.

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【关 键 词】小学班主任；心里健康；渗透教育

一、小学班主任实施渗透式心理健康教育的意义

1.更新了小学班主任的教育观念和方法

要想最好心理健康教育,就必须更新教育教师的教育观念、转变教育方法.而小学班主任多用的是传统的教育方式：说服教育、提供榜样、确立规范等,且一般都是“我说你听,我指挥你执行”,习惯用自己的思想要求小学生的行为.对待小学生产生的一些问题,往往只会从思想道德的角度去思考.心理健康教育的广大,使小学班主任转变了观念,接受“以学生为主”的教育理念.

2.丰富了小学班主任工作的内容

以前,我国小学的德育结构主要有三部分：政治、思想、道德教育,而班主任则是学校德育工作的主力军,是最直接的参与者和执行者.而后,在越来越重视心理健康教育的今天,小学班主任的工作职责丰富了很多,归纳如下：着重领导班级的德育,协调各科教学,促进学生全面健康的成长.时代在前进,要求小学班主任在进行班级日常管理的同时,还要进行心理健康教育.

3.提高了小学班主任个人的心理素质

其实,心理健康教育是一种实践活动,作为心理健康教育的小学班主任,肩负着培养和塑造学生的重要任务.因而在小学心理健康教育活动中,教师不仅要不断地深造进步,使自己的心理学知识和教育理论知识得到拓展；还要教师在传授心理方法的同时,要全面地掌握并运用心理方法.

二、小学班主任心理健康的渗透式教育

渗透式教育方法就是以自然的、潜移默化的方式进行小学生心理健康教育.采用渗透式的心理健康教育,避免了小学心理健康教育工作者工作时势单力薄的现象发生,缓解了我国学校心理健康教师资源短缺的矛盾,而且丰富学校心理健康教育,及班主任工作的内容.

1、班主任的工作是小学心理健康教育的主要途径之一.

《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出：心理健康教育要渗透在学校教育的全部过程中.因此,在学科教学及各项教育活动中,班主任都应注重心理健康的教育,所以这是心理健康教育的主要途径.小学班主任在工作中实施心理健康教育,根据其特点、专业化程度、形式的不同分为专业途径和非专业途径,而渗透式心理健康教育指的就是非专业途径.

2、教师要深入的研究学生的个性,来进行渗透心理健康教育.

学生的个性存在这普遍的差异,教师要注意从实际情况出发,加强对学生的个性研究和分析.从而方便渗透和实施心理健康教育,在了解学生个性差异性的基础之上,教师可建立一套完善的学生心理小档案,对每一个学生的心理状况,给予客观公正的评价.除此以外,教师还可对学生的未来可能发生的心理活动,做出大胆的预测,这样有助于渗透心理健康教育.

3、实施渗透式的心理健康教育,对小学班主任的要求很多.

3.1开展丰富多彩的活动,陶冶学生的情操、净化学生的心灵.丰富多彩的活动是学生最有兴趣的,教师要利用课余时间,如：开展讲故事、猜谜语、诗歌朗诵等比赛,让学生在趣味化的活动中,放松心情.

3.2营造和谐的班集体心理氛围,体现隐性的渗透原则.心理环境是摸不着的无形环境,但它对学生的心理活动的影响力,是不可忽视的、巨大的.

3.3开设专门的心理辅导活动课.好班级的心理辅导课,是学生心理健康教育的重要部分,是一项前瞻性活动,也是构建良好心理场地的基础.

3.4教师要注意创造和谐的班级环境.和谐的班级环境更重要,只有这样,学生的身心才会健康发展.因此,教师一定要重视和谐班级环境和氛围,使学生时刻都在和谐的集体氛围中.

4、改变传统的教学模式,体现出基础性的渗透原则.

小学班主任一般都至少都还上一门课,而且是重要课程,所以要充分发挥学科的特点,并在课堂教学中运用心理学,打破传统模式教育.

三、结论

小学班主任想在班级管理中,渗透心理健康也不是一件简单的事.总的来说,渗透心理健康教育并不是班主任的全部工作,但它却是其中重要的内容.要想对学生进行合理、科学、全面的心理健康教育,必须配合一定心理咨询措施和策略.但作为一名小学班主任,必须结合心理健康教育来进行工作,这是有效行之的.当然,如何在这二者间寻找完美&

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参考文献：

[1]孙炳海：《班主任是小学生心理辅导的理想指导者》浙江师范大学教育科学与技术学院,文章编号：1008一8601（2002）04―0017一04.

[2]周爱军.小学班主任实施渗透式心理健康教育初探[D].南昌：江西师范大学硕士论文,2005.

[3]晋玉,葛明贵.渗透式心理健康教育刍议[J].皖西学院学报,2004,（04）：130-132.

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