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【摘 要】微博作为一种新兴的网络文化现象,深刻影响着人们的生活方式和行为方式,也正越来越受到大学生的青睐.微博为新时期大学生思想政治教育既带来了机遇也带来了挑战,不可小觑.本文借此机会对最近几年关于这一课题的研究文献做了一个简要的梳理.
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【关 键 词】微博；大学生；思想政治教育；文献；综述
一、微博思想政治研究的主要方面
微博相关理论研究者的研究方面各有所侧重,但都主要集中在以下三个方面：微博的传播与发展、微博的使用现状、微博的特征等.如赵聪锐的《微博时代大学生思想政治教育探析》,谷松的《谈利用“微博”为高校思想政治教育服务》,侯小杏、张茂伟的《微博在教学应用中的传播模式研究》,范芸芸、毕莹的《为大学生思政教育围上一条温暖“围脖”――浅谈微博与大学生思想政治教育》等论文中都对这一内容展开了论述.微博以其内容丰富、操作性强、更新快等难以比拟的优势很快被众人所接受,仅新浪微博而言,“到2012年,微博用户有望达到1.2亿”,无论是对于传统媒体还是对于创造及使用主体而言都产生了重大的影响.
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二、利用微博做好当代大学生的思想政治教育
(一)微博对大学生思政教育具有两面性
微博对当代大学生思想政治教育来说,既有机遇也有挑战,就这一观点而言,学者几乎都认可这一观点.“微博作为网络媒体的新宠,为大学生提供便捷交流平台的同时,也给当代大学生思想政治教育工作带来了一些新的机遇和挑战.”如藏鹏、崔可伟在《微博对大学生思想政治教育的影响初探》一文中就对微博带来的双重影响做了分析.他认为,微博成为当代大学生获取正能量的又一重要途径,为师生交流沟通搭建一个崭新的平台,从而有利于营造寓教于乐的思想政治教育氛围.但与此同时,微博中的信息具有复杂性,会影响到大学生正确的三观；部分微博中的内容侵犯别人的隐私,对传统道德提出挑战；部分大学生过度沉溺微博,出现人际交往异化的问题；在微博和现实中,部分大学生出现人格分裂问题.刘春雁在《大学生微博使用状况的调查与思考》中也强调,一方面“微博的丰富多样性有利于大学生开阔思维,微博的互动性和平等性有利于大学生交流思想、缓解压力”,但另一方面“微博的包容性与开放性在思想上容易对大学生造成负面影响；微博使用的方便性和隐蔽性容易削弱学生的自控能力；微博的自主性和独立性在意识上容易使大学生以自我为中心.”正如山东大学的孙宜山在《微博在高校思想政治教育工作中的应用研究》中说到“同时还应注意到微博对高校思想政治教育工作所带来的系列挑战：文本碎片化、信息泛滥所带来的垃圾信息和虚假信息使认知和思想产生偏差等.因此,理性对待微博,扬其长避其短,将微博作为开展思想政治教育工作的有效途径就成了高校思想政治教育工作者亟待进行的尝试.”
(二)利用微博做好大学生思想政治教育
新时期的大学生思想政治教育有深刻认识和把握微博的特点与规律,深刻认识大学生的思想发展规律,并把二者紧密结合起来,才能“有效地发挥微博在大学思想政治教育中的疏通和舆论引导功能,进一步拓展和增强大学网络思想政治教育的广度、深度、维度和接受度”.绝大多数学者都特别强调指出,“要用辩证发展的视角看待大学生群体使用微博现象”,在利用微博为现代大学生思想政治教育服务的过程中,既要重视教育外化的作用,更加要突出大学生内化与内省的作用,只有将二者有机结合起来,才能达到预期的目的.赵聪锐强调,现代高等学校教育要从三个方面着手,一要充分利用微博,构建大学生思想政治教育新阵地；二要建立健全相关的法律法规,构建绿色微博；三要提高大学生使用微博过程中的媒介素养.范芸芸、毕莹在《为大学生思政教育围上一条温暖“围脖”―浅谈微博与大学生思想政治教育》中也认为“首先,要从思想和观念上正视这一问题；其次,要用好新媒体有效开展思想政治教育；三要加强对大学生的媒介素养教育,增强媒介理性.”
(三)建立校园微博为大学生思想政治教育服务
要逐步建立校园微博为大学生思想政治教育服务,有部分学者也提出了这一论点,但较少有人对此作出专门的研究与论述.中国科学院研究生院教授吕本富曾表示：高校开微博的主要原因有两个,一微博是高校对外宣传的重要窗口,开通微博可以塑造高校勇于接受新生事物自信开放的形象；二高校微博是高校最快的信息通报平台,为公众近距离了解高校提供了便捷的渠道.“国内高校开通微博的主要时间段集中在2010年10月至2011年1月.最早开通新浪微博的‘211’高校是华中科技大学（2009年11月24日）”,“截至2011年2月底,全国已有100多所大学在新浪开设了官方微博（校级）,其中‘211’高校超过80所”.谷松在《谈利用“微博”为高校思想政治教育服务》中提出,可以“通过创立学生手机报等形式,由校团委组织编发微博信息,设立如校园焦点、就业创业、时事点评、智慧讲堂、青年先锋、社团动态等栏目,面向广大学生及时传递校园最新动态,加强思想引导”,在“重要节日、重大活动和敏感时期,编发专题微博,加强思想引导、组织主题讨论、倡导主题活动”,从而帮助广大学生提高思想政治理论素养,自觉营造良好校园氛围.
总之,这一课题的研究在理论上有利于拓展独立学院的思想政治教育研究领域,丰富与发展思想政治教育学学科理论体系,在实践上有助于指导微博时代的大学生思想政治教育工作.由此可见,微博与新时期大学生思想政治教育是一个多角度、高难度、意义大、影响深的科学研究课题,对于这一问题的研究亟待拓展和深化.
作者简介：李淑敏,性别：女,籍贯：山西吕梁,出生日期：1991年5月17日,研究方向：思想政治教育,单位：山西财经大学马克思主义学院,专业：法学硕士2014级硕士研究生.
参考文献；
[1]参见赵聪锐：微博时代大学生思想政治教育探析[J].山西高等学校社会科学学报,2011.7.
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