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此外,对某市四所英语培训机构的负责人进行访谈后了解到目前对受聘教师最看重的是亲和力和活泼开朗.这是一个人的性格外显.因此在课程设置中,可以开设有助学生性格成长௚

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0;课程.在学生步入社会的过程中,性格的成长远比知识的堆砌有积极向上的推动力.

综上,这次培养方案的改革只是名字上的更改而已,实质上并没有改变现状,课程的设置对于本专业学生的就业竞争力并没有起到真正的改善作用,建议专业相关负责人能够从市场需求和学生需求出发,进一步调研,做出合理的决策.

参考文献:

[1]蔡基刚.专业英语及其教材对我国高校ESP教学的影响[J].外语与外语教学,2013(2).

[2]郭志斌.需求分析与英语教育专业课程设置[J].教学研究,2006(5).

[3]梁雪松,陈黎峰,陆莺.英语专业ESP课程建设中的问题与对策[J].外语界,2006(4).

[4]孙有中,李莉文.CBI和ESP与中国高校英语专业和大学英语教学改革的方向[J].外语研究,2011(5).

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