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过程中学生的表现、参与度和投入程度.因此,考核的方式应该加大平时成绩的比重,考核学生的学习能力、分析问题的能力和学习态度.目前我校有实践学时的课程,平时成绩已占总成绩的60%,收效较好.

四、结束语

综上所述,对于非金融专业金融课程教学应按照专业培养要求,构建适合自身专业要求的内容体系,丰富教学内容,注重实践,改善教学方法,建立有效的考核机制,注重培养学生的实践能力、学习能力和应用能力,全面提升课程教学质量.

参考文献：

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[4]史明.应用型本科非金融

关于金融学课程论文范文检索专业金融学课程课堂教学改革探索[J].北京城市学院学报,2013（2）：44-46.

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