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5.与专业课程紧密结合,注重实践应用

高职院校是培养高等技术应用型人才,应加强其动手能力.因此,文献检索课教师应主动与专业课教师沟通,针对不同专业、不同水平的学生制定与专业课题研究相关的学习计划,在教学过程中将检索课程与专业知识相结合,合理安排教学内容,联系实际,列举实例,进行具体训练.根据专业特点设计检索实例,使学生所掌握的检索技能完全是为其专业学习服务的,培养学生利用信息解决实际问题的能力和创新精神.在完成文献检索课程教学任务的过程中有意识、有目的、有计划地培养学生的信息素质,帮助学生为毕业论文设计、继续深造打下基础.

三、结语

文献检索课正受到信息素质教育体系的巨大考验,高职院校文献检索课应该摒弃简单模仿本科院校、追求教学内容大而全的思想,从适应社会发展需要,培养应用型人才的角度出发,在人才结构、教学内容、教学方式等方面实行全方位的改革,不断整合与优化,探索出符合自身实际需要的教学模式,在信息素质教育中发挥更积极的作用.

【参考文献】

[1]普通高等学校图书馆规程（修订）.[EB/OL].http：//.moe.edu./publicfiles/business/files/moe/moe_23/200202/221.

[2]冯建福,张材鸿.高职院校文献检索课教学改革探讨[J].大学图书情报学刊,2009（01）

[3]胡敏.试论高职院校信息素质教育与文献检索课创新[J].图书馆工作与研究,2011（04）

作者简介：王忠义,武汉职业技术学院图书馆,馆员

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