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早期教育类论文范文集,与怎样培帮养幼儿的早期阅读相关毕业论文
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摘 要：幼儿的阅读能力是指幼儿从口头语言向书面语言的过渡的前期阅读准备,是让幼儿愿意阅读图书、辨认文字,掌握一定的阅读的准备技能.幼儿期是语言发展的最佳期,学习汉字有利于大脑两半球的同时发育、互相协调发展；这对开发幼儿的潜能、提高幼儿的素质具有很大的促进作用.因此,早期教育的一个重要环节就是培养幼儿良好的阅读习惯.
关 键 词：提高幼儿；阅读能力
中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0412-01
这篇论文出处:http://www.sxsky.net/zhengzhi/05012477.html
阅读是学生学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子入小学做好准备.如何培养和提高幼儿的阅读能力呢?应从以下几方面入手：
1.丰富阅读环境
开辟图书角,添置构图新颖、颜色鲜艳、趣味性强的图书,每周保证一定时间轮流供幼儿自由选择阅读,定期进行读物更换.教室里的桌椅门窗、活动区的物品、自然角的植物、动物,我们把文字卡片悬挂或张贴于材料物品上,使幼儿一一对应,墙面上及阅读角把阅读活动中出现频率
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其次在班级中定期开展小舞台交流活动,共同协商制作表演道具.幼儿将阅读内容通过情景表演、讲故事、续编故事、创编故事等形式表现.给幼儿创设宽松、愉快、和谐的阅读环境,让他们能无拘无束,大胆自主地学会选择,培养自主意识,享受个性自由的快乐.同时,也是培养他们将图画符号转化为语言符号的能力并发展其创造思维能力和语言表达能力.
2.维护幼儿良好的阅读心态
幼儿对某一事物的情感往往受周围环境的影响.良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态、提高幼儿阅读能力必不可少的因素.我们让幼儿处在安静、明亮、优美的环境里专心阅读,并常带幼儿到阅览室看书,感受和模仿成人的阅读方式；在班级中开设图书角,让幼儿随时阅读；为幼儿提供的书籍分为熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的三种层次,以满足不同水平幼儿阅读的需要.
3.激发幼儿阅读的兴趣
孔子曾说过：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.激发幼儿阅读的兴趣,把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上,这是指导阅读的关键.
3.1小图书阅读活动.幼儿对文字、书画符号特别感兴趣.因此,我们在讲述故事、诗歌时多以图画、文字相结合的方式,引起幼儿对图书的兴趣和联想,同时,还让幼儿知道老师讲的故事都是从书上学来的,书里有许多知识,激发他们阅读的愿望.
3.2与幼儿交流.幼儿的行为充满情绪色彩,极易受成人感人.实践证明,成人与幼儿共同阅读,交流各自感受,谈论情节,回答幼儿的提问,可使幼儿在交流过程中加深对读物的理解,能启迪思维,积累语言,进一步激发幼儿的阅读兴趣.
3.3鼓励阅读中的操作,为幼儿主体性发展提供可能.排图活动：教师为幼儿提供一套打乱顺序的图片,鼓励幼儿在看懂每幅图意的基础上,根据故事内在的逻辑规律、根据自己的理解分析,将图片按序排列.
图片制作活动：让幼儿尝试做小画家、小作家,把自己想说的事画成一页一页的故事,或从废弃图书上剪下自己需要的图片,幼儿口述后,请教师或父母帮忙配上文字,加上封面、封底,然后钉成一本图书,同伴间相互介绍、交流自己的作品.
4.将阅读活动与识字紧密结合
一般的阅读程序是先识字后读书,而根据幼儿的年龄特点我们采用先读书后识字的方法.我们的阅读丛书中包括诗歌和故事两方面的内容,诗歌明快活泼,故事短小精悍,有丰富的想象和离奇的情节.当幼儿还不认识文中所出现的文字时,先由老师阅读,引发幼儿的学习兴趣,附之动作和表演让幼儿记忆诗歌和故事,初步掌握诗歌和故事内容后,我们教幼儿手指着字,眼看着字,嘴里念着字,脑子记着字.但是开始的时候,幼儿往往完不成手、眼、耳的协调运做,经常乱指一起,这就需要我们和家长共同帮助幼儿完成有节奏的指字训练,让幼儿掌握一定的指字速度和节奏,区分文字和标点符号,有标点符号的应该语气停顿,但是手不用去点标点符号,应该直接去找下一个字.在每行字末,提醒幼儿换到下一行,用生动的语言告诉幼儿"拐弯请注意".
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5.幼儿的早期阅读,需要每个家长的积极参与.
5.1通过亲子活动,使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师
5.2幼儿的很多习惯都来源于家长,所以家长的言行举止文化素质都影响着幼儿,家长爱书、爱读书,幼儿在其耳濡目染下也会对书产生浓厚的兴趣.如果在幼儿的生日、新年或有进步的时候选送一本好书,即可以让幼儿学到知识又可以培养幼儿的阅读习惯.
从小培养幼儿的阅读兴趣对于开发幼儿智力、提高写作能力、等都是一个不可缺少的基础作用.培养良好的阅读习惯会提高幼儿的整体素质、使幼儿终身受益.
参考文献：
[1]朱鸿菊著《幼儿早期阅读能力培养浅探》,学前教育研究,2007年3月
[2]杜继纲著《学前教育》,学前教育杂志社,2004年版
[3]王丽珍著《早期教育》,南京市草场门石头城出版社,2002年版
[4]金璎著《早期教育100题》,中国少年儿童出版社,1988年版
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