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幼儿园类论文范文检索,与对学前儿童“兴趣班热”现象的相关论文下载
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远不及的.而且孩子拥有一颗真善美的心灵远远比他学了多少有用的知识更重要.皮亚杰认为：人为地推动儿童超越其自然水平就如同训练动物在马戏团表演杂技,这种做法对儿童正常成长并无益处,反而可能导致其发展的阻滞.因此我们要理性对待兴趣班,不要盲目跟风,选择最适合自己孩子的学习方式,才会促进其发展.| 有关论文范文主题研究: | 关于幼儿园的论文范文集 | 大学生适用: | 高校毕业论文、大学毕业论文 |
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教育家卢梭也认为儿童具有无限发展的潜能,“因为大自然赋予了人维持他生存所必须的欲望和满足这种欲望的足够的能力,它把其余的能力统统都储藏在人的心灵深处,在需要的时候可以加以发挥.”儿童尽管弱小,但他具有一种内在的发展潜能.如果把儿童看成生而强大,他就失去了可塑性,就没有发展的余地了.
而幼儿园指导纲要更明确指出“要尊重孩子在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因材施教,努力使每个幼儿都能获得满足和成功,要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法和感受”.如果我们每个教师和家长都能从根本上改变我们的态度,那么我们的孩子肯定会有一个快乐的童年和一颗真善美的心灵.
从儿童发展的角度来规范兴趣班发展方向心理学家维果斯基认为,儿童在生命的早期具有其自身的发展大纲,有其内在的成长驱动力,这就要求教育的内容和方式需要以儿童现有的生命能量为基础.兴趣是儿童生命生长过程中对外界事物的一种内在冲动,是儿童内在生命力的一种表现形式,它并不是培养的结果.从这个意义上来看,很多兴趣班那种为了使自己的教学有效果,而采取那种机械的训练方式,而完全不顾及孩子接受新事物的心理特点的教学方式是应该摒弃的,对于这一点,我们可以通过我们的努力来做到,只要兴趣班少一些功利化的思想,多考虑一下孩子的心理需求就会有更好的、适合孩子的教学方式出现.
(四)从社会角度分析兴趣班的走向
从以上对比西方的社会福利保障制度可以看到,积极有效的社会福利制度是解决这一问题的钥匙,“社会保障制度本身就是社会追求公平的产物,公平是社会保障制度的内在需求.社会保障制度对社会中减少或没有生活来源者、贫困者和遭遇不幸者给予救助,对一切工薪劳动者在丧失劳动能力、失业后给予救助,以保证他们的基本生活要求.”因此社会保障制度改革的核心问题是解决社会公平.只有社会实现了公平,社会保障制度得以健全,我们在对待兴趣班的态度上才会发生根本的转变.虽然在经济体制转轨过程中我国的社会福利改革和转型取得了一定成就,但这些改革和转型还处于起步阶段,就建立比较完善的社会福利目标体系而言还有相当大的距离,我国社会福利改革仍然任重道远.兴趣班的那种重功利的色彩在短时间内不可能发生根本的转变,我们应该做的就是尽快地建立健全国家的社会保障体系,真正从以人为本的角度来实现社会公平.
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