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3.一个创新
就是“一站服务、三方共管”.学生从进校到出校,校企双方都担当社会责任,对学生的成人、成才负责,对学生生活、工作负责,学校、企业、家庭各司其职,“三方共管”.尤其学生在企业期间,校企共管,家长监督,将学生实习评价与学期操行评定有机结合,将岗位表现与课程学分有机结合,将个人实习愿望与就业有机结合,既体现了制度的严肃性,有具有灵活性
我院酒店管理专业“校企融合多维一站式”的人才培养模式改革的探索虽是初步的,但开局是良好的.校企合作的平台已经建立,合作的内容、运行的机制正进一步优化,也为其它专业提供了借鉴.
本文系全国商科教育科研“十二五”规划2014年度立项课题,课题编号SKKT-14024.
本文系盐城工业职业技术学院2013年度院级教改立项课题.
参考文献：
[1]李力,沈雅雯.我国旅游高等院校酒店管理专业人才培养模式解析[J].旅游论坛,2011,（1）.
[2]张启富.关于构建高职教育“行动导向”实践教学体系的思考[J].温州职业技术学院学报,2006,（4）.
[3]李海燕.浅谈案例教学法在高职酒店管理专业中的应用[J].希望月报,2007,（4）.
[4]包世红.基于行为导向教学法的高职酒店管理专业实践教学研究[J].职业圈,2007,（10）.
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