关于高效课堂方面论文范文集,与例在小学数学高效课堂建设中的做法相关毕业论文格式范文

本论文是一篇关于高效课堂方面毕业论文格式范文,关于例在小学数学高效课堂建设中的做法相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于高效课堂及小学数学高效课堂及高效数学课堂方面论文范文资料,适合高效课堂论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：随着社会经济和科学技术水平的不断进步,教育教学设备也在不断得到充盈和完善,这促使教学理念的不断更新和进步.为实现教育发展目标,我们小学数学教师必须抓好新课程标准这一准绳,按照三维教学目标的要求,科学设计教学环节,充分利用生活数学课程资源,利用现代教育技术手段整合数字教学资源,全力打造高效的小学数学课堂,实现学生的自主合作学习,体现学生的自主探究和创新,综合提升学生的数学素养.

关 键 词：小学数学高效课堂自主合作学习自主探究和创新数学素养

小学数学高效课堂建设是新课程标准对教学提出的更高要求.要想打造高效的小学数学课堂,必须让学生成为课堂的主人,成为自主学习、合作探究式学习的体验者,成为创新数学思维方式的开拓者和实践者.教师不能在课堂上大包大揽,唯恐学生听不懂,唯恐自己讲不透,想办法利用各种手段和方法进行反复训练或强调,突出体现自己的“教”有多灵活,有多实在.其实,这种课堂模式就是传统的“灌输式”或者是“一言堂”.这种教学模式已远不能适应新课程标准下的数学课堂教学,教学目标也很难落到实处,学生的自主性学习和探究意识得不到有效培养,很难使学生形成良好的数学素养.

为解决这些教学难题,教师应在新课程标准的指引下,加强课程理念的学习与研究,深刻理解教材结构,研究教材内容之间的层次关系,全面了解学生的认知规律和特点,了解学生的个性特长,发挥生活数学课程资源和现代化的教学设备的优势作用,科学整合各方面的信息,为打造小学数学高效课堂服务,提高教学质量,培养学生养成良好的数学学习习惯,综合提高学生的数学素养.

本文结合具体教学案例,详谈在小学数学高效课堂建设中的几点做法.

一、利用生活中的数学资源激发学生自主学习的积极性,落实学生自主学习地位,这是打造高效数学课堂建设的前提

高效课堂建设的关键点就在于是否落实学生的主体地位.教师在设计教学方法时,一定要突出体现这一教学原则,改变传统的教师唱主角的教学方式,通过设计科学的教学环节,利用生活中的数学资源,让学生参与到数学学习的全过程,在学习新知的过程中,体验学习的快乐和乐趣,从而激发学生自主学习的主动性和积极性,将学生的主体地位落到实处,这是打造高效数学课堂建设的前提.

比如,在进行“长方形、正方形面积的计算”教学的过程中,教师为学生创设学习情境,展示家庭里铺设的地板砖,给学生一种直观印象和熟悉感,先让学生对这一知识点的学习产生浓厚的兴趣.之后,教师再出示要解决的问题,这么多的地板砖是怎么计算出来的,怎么知道一次买多少块,或者是多少箱呢?学生通过积极思维和对生活中数学资源的理解,很快掌握了“正方形、长方形面积的计算”的计算方法,同时巩固了除法的运用技巧.在解决这一数学问题时,有的学生发现,自家的地板砖边长为60cm,有的家庭里的地板砖边长是80cm,个别家庭里的地板砖边长是100cm.所以,得出的砖数不同.本节课中,问题的提出结合生活实际,这种方法贴近学生生活,符合教学理念,有效刺激了学生进行积极思维,提高学习效率,为打造高效数学课堂建设提供了前提.

二、利用交互式电子白板优化教学方法,解决教学难点,提高教学质量,这是打造高效数学课堂建设的保证

好的教学方法有利于教学质量的提高,而教学方法在很大程度上得益于教学设备和教学资源的极大丰富.随着科学技术的不断进步,新型的教学设备走进了课堂教学,尤其是交互式电子白板,以其独特的资源优势为数学课堂教学服务.这些软硬件教学资源,能够极大地丰富教师的数学教学,尤其是在高效课堂建设中,能够有效地解决教学难点.教师可通过动画展示、视频启迪、网页链接,有效突破教学过程中的道道难关,实现有效教学和有效学习,大大提高教学质量,这为打造高效数学课堂建设提供了保证.

比如,在进行“组合图形的面积”教学的过程中,我结合上节课所学的计算“梯形面积”的方法,利用交互式电子白板专用软件绘制组合图形,在计算面积之前,利用图形分割工具将图形进行合理分割,通过人机交互让学生直接参与到解决问题的过程中,真正成为解决问题的探究者和实践者.学生通过对白板的使用,将复杂的图形进行有效分解,形成常规图形――正方形、三角形、长方形等,突破理解上的难点.同时,教师还可以利用班班通的有利条件,指导学生遇到难题就通过网络进行学习.如在习网、小学数学教学网等网站查阅视频讲

关于高效课堂方面论文范文集

三、发挥网络平台优势作用,让学生通过在线交流与互动,提高实践运用能力,为巩固和提高高效课堂建设成果提供平台支撑

网络资源的极大普及和丰富,给小学数学课堂教学带来了极为便利的条件.小学生对电脑技术有了初步的了解,尤其是高年级学生,通过几年的信息技术学习,对电脑的操作很是熟练,具有利用网络进行资料查询的能力,并能够通过、UC、飞信、微博等平台进行在线学习与交流,互通互动.在交流中,感悟数学知识的本质,增加知识量,丰富数学知识的内涵.这样学习,在提高学生的实践运用能力的同时,为巩固高效课堂建设的成果提供了平台支撑.

比如,在进行“轴对称图形”教学的过程中,教师利用网络资源让学生进行自主查阅.学生通过对教材上概念的理解,查找有关“轴对称图形”,如,圆、长方形、正方形、等腰梯形、蝴蝶、字母A、W、T、U、O、H、M、V以及数字8、0等文字、符号、图形、实物等.这些信息的获得,有的是学生通过网络查询获得的,有的是通过聊天软件如UC、等平台获得的.这种学习方式,有效提高了学生的实践运用能力,也为巩固高效课堂建设的成果提供了平台支撑.

总之,小学数学高效课堂建设,需要新课程理念的指导,需要现代化的教学设备支撑,更需要教师和学生的灵活应对.教师应根据教材实际和学生实际,采用科学合理的教学模式和方法,落实学生主体地位,让学生在课堂上成为知识形成的体验者和探索者,在体验和探索中,培养数学学习习惯和素养,全面达成三维教学目标.

参考文献：

[1]小学数学新课程标准,2011.

[2]陈峰.小学数学高效课堂构建的基本策略.数学大世界：教师适用,2012（8）.

大学高效课堂本科毕业论文怎么写
播放:24786次 评论:3383人

[3]宋晓晋.例谈小学数学高效课堂教学的几点做法.学周刊：上旬,2014（3）

（责编张敬亚）

关于高效课堂方面论文范文集,与例在小学数学高效课堂建设中的做法相关毕业论文格式范文参考文献资料：

政治学论文发表

政治1500字论文

最新时事政治论文

高二政治小论文

高中政治新课改论文

政治学术论文

中学政治学科论文

西方政治法律思想史

政治实事论文

国际政治 论文