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摘 要舞蹈教学除了过硬的基本功之外,舞蹈技巧便是舞蹈教学的核心课程.所以上好舞蹈技巧课对于舞蹈教学质量至关重要.本文试从舞蹈技巧课的组织形式、因材施教、吸收民族、民间舞蹈技巧等方面谈谈认识,以便与同行相互交流,提高理论认识水平.

关健词舞蹈教学舞蹈技巧因材施教教师修养

中图分类号：J722文献标识码：A

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要在有限的时间内得到理想的效果,选择理想的教学形式很重要.这需要教师在不同的阶段变化不同的教学组织形式.如果选择科学、严谨、目标明确的教学组织形式,便更容易达到预想的效果.如果技巧教师能在有限的时间内合理利用时间,不断变化教学组织形式,便可极大地提高课堂利用率,收到理想的教学效果.根据学生所处的年纪,阶段的不同,运用的教学组织形式要有所不同,有针对性的进行教学,目的明确,张弛有度,实现课堂利用率的最大化.比如体能恢复课的教学组织形式就是增加课堂密度,通过专项能力训练及普通能力训练等手段进行体能恢复,整体教学,不要过多强调动作质量.等到步入的正常教学时就应变化组织形式,进行分组教学,逐一教学,比赛形式等方法,实现由重量到重质的过程.而学习新动作时应该变化课堂组织形式,以讲解并让学生充分理解体会为主.通过变换不同的教学组织形式让枯燥的舞蹈技巧课变得饶有趣味.

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2舞蹈技巧课的因材施教

2.1教师要有独到的眼睛

在教学过程中,拥有一双“慧眼”是技巧课教师要有的本事.要想上好技巧课,教师就需要根据学生的具体身体条件及实际情况而定,只运用一套教学模式或照搬照抄是不行的,因为每个班级及每名学生的实践情况均有差异,这就需要教师眼睛独到.比如在完成空翻动作时,同样的三名学生在动作落地时都出现失误,那就说明在三人在技术要领的掌握上都有不足的环节,但并不是所有的失败动作都是一个错误所造成的,而可能是一名学生在空翻“起法”时没有起跳动作,另一名学生则是在空中的摆腿速度过慢所导致的结果,而第三名则是动作“起法”时的带臂与蹬地摆腿时机配合的不对所造成的.教师的“慧眼”就是要一下指出学生错误动作的关键环节,并在下一次完成动作时只要在此环节上加以注意,就会有明显的改变.对错误动作技术要领的判断,应一针见血的指出,不可一概而论.

2.2因材施教的操作重点

在整个教学过程中这一点则是重中之重.任何一名舞蹈技巧课教师如果坚持这项原则进行教学,其所教课程均会非常出色.比如有的学生身体素质好,能力强,协调性好,掌握技术要领快,头脑灵活,这样的学生可在教学中给予更多的教学内容,不可压制学生的能力.而有的学生则不太具备这样的条件,甚至连完成教学大纲的基本内容都有相当大的难度,这同样也需要教师根据实际情况在教学计划上进行调整,这就是在教学计划上因材施教的变通.

3吸收民族、民间舞蹈技巧丰富技巧内涵

我国民族众多,每个民族的民间舞蹈又有着不同的舞蹈技巧.例如藏族舞蹈中的热巴,是技巧性很强的舞蹈.有“顶鼓旋转”、“缠头击鼓”、“扭腰打点”等技巧动作,有“单腿跨转”、“躺身平转”、“躺身蹦子”、“踢腿跨脖”、“兔子跳”等,奔放粗犷,气势磅礴.再如汉族民间舞蹈北方秧歌、南方花鼓灯.花鼓灯中的“盘鼓”部分,就是最具特色的技巧表演部分.它分为上盘鼓、中盘鼓和地盘鼓.上盘鼓是兰花在鼓架子肩上或腰部搭摆成各种姿态的技巧性表演.中盘鼓是兰花在鼓架子腰部、腿上、手上表演的双人武功技巧.地盘鼓是鼓架子单人表演的技巧,如“燕子三抄手”、“倒爬城”、“满地抓”、“豚跳”等.通过吸收民族民间舞蹈的技巧融入教学中,可拓宽视野,丰富技巧内涵,提高审美、表现能力.

中国民间舞中的技巧不仅是一种艺术表现形式,更是体现民间舞风格的重要表情手段.中国民间舞这门风格性很强的舞蹈表演艺术,不仅需要高超绝伦的技巧,还可以表达强烈的情绪、情感,富有极强的感染力.同时还要做到技艺不夺舞蹈,技艺加强舞蹈,恰当地掌握好分寸.如过分强调顶功,便容易造成顶碗献技的杂技效果,肢解了舞蹈的完美和统一,削弱了舞蹈艺术在这一节目中的中心地位.所以在吸收时要合理、科学,灵活处理.整合得好、整合的巧,就能给观众难以忘怀的舞蹈艺术美的享受.

民间舞中的技巧是与宣泄生命情感和烘托场面气氛相结合,是民间舞演员内心激情的物化,如果没有情感的投入,再高难、再精湛的技巧形式在民间舞中也会变的苍白无力,毫无光彩.在吸收、融合过程中要予以重视.

4舞蹈技巧课教师的素质要求

想要上好舞蹈技巧课,教师只有通过不断的学习并吸收相关学科的知识,并在教学实践中不断总结经验,提升自身的教学水平,才能达到上好舞蹈技巧课目的.作为一名教师,只有不断提高自身水平,才能适应形势的变化.想要上好舞蹈技巧课,就应在教学过程中根据学生的实际情况不断变换不同的教学计划,教学组织形式,教学方法,教学语言,保护方法等,并在课后认真进行教学总结、反思、调整、变化,将未解决的难题在以后的教学中作为教学重点来克服,并将解决方法进行文字整理,在以后的教学过程中进行实施.只有不断学习,不断积累经验,不断总结,才能在今后的教学中少走弯路,将舞蹈技巧课越上越好.

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