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英语教学方面有关论文例文,与探析汽车专业英语教学相关论文格式模板
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摘 要：随着社会的不断发展和进步,中国人民的生活水平不断提高,汽车逐步取代了自行车成为中国人的代步工具,而大量的进口汽车以及国外的先进维修设备和维修技术进入我国市场,提高了汽车维修过程中的科技含量,而且经常会遇到用英文显示的汽车故障诊断设备,维修和设备使用难度增大.因此,高职院校为企业培养需要高素质专业人才的任务已迫在眉睫,由于国民英语水平限制了本国对国外技术的掌握,影响了自己的维修水平和进一步提升.因此,不仅有必要进行汽车专业英语教学,而且不能流于形式.本文就英语教学存在的实际问题及解决方式进行探析.
关 键 词：专业英语汽车专业课教学方法
一、引言
中国作为一个教育大国,从五千年前孔子的“学而不厌,诲人不倦”到如今陶行知的“生活即教育,社会即学校”的教育理念,无一不展现出中国教育史的悠久及中国教育理念的与时俱进,而中国的教育方法也随着时代的不同,社会需求的不同而层出不穷,尤其是自中国改革开放后,国情翻天覆地的变化也一改中国传统应试教育模式的面目,中国的迅速崛起无疑对现有的教育体制提出了挑战,高等职业教育在社会需要下应运而生,这不仅是时代的前进,也是一场对教育体制的革命.目前,全国约有四百多家高职院校相继建立,我国高等职业教育研究与实践在近十年中已经取得了较为丰硕的成果,教学方法也可谓是日臻完善.高职高专院校中,很多设有与汽车相关的专业,这与近年来我国汽车行业空前发展相联系.与国际社会接轨的呼声再一次让懂技术,能熟练使用英语的复合型人才成为社会的焦点.汽车专业英语在这样的一个大背景下自然而然地成为了汽车专业的一门衍生课程.然而,与普通的高职院校中的专业课程相比,汽车专业英语有着很大的不同,它既没有很强的操作技术要求,也不像其它基础英语那样与日常生活联系紧密,因此,其教学对于教育者来说是一种新的挑战,探析其教学方法有着重要的价值与现实意义.[1]
1.汽车专业英语现状调查
因社会对职业教育的偏见根深蒂固,人们往往认为只有考不上本科学校、学习能力和文化基础比较弱的学生才进入职业学校,而在选择汽车类专业的学生中又以男生居多,英语往往是他们的弱项.此外,传统思维对学生影响较大,多数学生认为自己来学校是学技术的,而不是来学文化课的,英语对他们职业发展没有多大用处,学生这种主观认识上的这种偏差,必然导致学习动力的减弱.同时,他们对社会紧缺的高技能、高素质人才应具备的知识、能力了解不多,进一步打消了他们学习专业英语的积极性.同时,由于汽车专业英语没有统一的纲领性要求,高职高专院校在选用专业英语教材时也得过且过,有的甚至在用过时陈旧的本科教材,对于高职院校学生认知水平来说,这些教材句型结构难,词汇量大,生词多,这样学生会心生畏惧,很难调动他们的学习兴趣,同时陈旧的内容早已跟不上时代的步伐,不能适应现代汽车专业英语的教学需要.
目前,各大高职院校中所采用的专业英语教学方法相对单一,多是教师阅读并将原文翻译成中文,偏重句式、语法等语言运用技巧的讲解,不能体现专业英语的专业性.同时,专业英语科任老师多数是基础英语教师,不具备汽车专业背景,这样就导致同样一个句子有专业背景的老师和没有专业背景的老师翻译出来的结果大相径庭,使得学生对原有的专业知识形成一种偏差,产生混淆或将汽车专业知识与汽车专业英语中的内容区别对待,不能形成统一的知识体系.
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2.汽车专业英语课程定位
要探析汽车专业英语的教学方法,首先就要给这门课程一个全面的定位及认知.第一,从课程本身来说,汽车专业英语是一门职业技术基础课程,它既要依托汽车专业知识来融会贯通其英语语义,又要结合平时的英语基础来理解汽车专业知识,它是对汽车专业知识的巩固,又是对英语知识的升华,只有在充分理解专业英语讲授内容的基础上,才能提高学生学习汽车专业英语的兴趣,进一步去掌握专业英语的主要词汇和表达方式.另外,尝试对专业英语实行“理实一体化教学”,强调对学生英语实际应用能力的培养,而不仅是英语知识的积累.第二,从课程具体内容上讲,汽车专业英语既要与汽车专业知识形成系统性,又要涉及到汽车的
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3.专业英语教学内容选取
基于学生英语基础不扎实；学习英语的热情不高；自制力和自学能力差但又活泼好动等特点,在教学内容的选取上不宜选择过长且句型结构较复杂的语句或段落,否则,对于英语基础较差的高职高专院校学生,因基础词汇储备不足,句型复杂、内容枯燥等原因导致他们对专业英语产生畏惧和抵触情绪.因此,既要选择贴近生活又带有专业性的语句简单易懂、段落简短、句型基础的英语对话、故事、汽车历史等内容来提起学生的学习兴趣,同时又要增加高职院校学生毕业后将会遇到的内容,如维修仪器设备的英文使用说明书、操作说明、维修手册等.[3]
4.专业英语教学方法探究
汽车专业英语既然作为一门衍生学科,那么其教学方法既要继承传统的教育理念,又要与时俱进.只有这样才能使这门课程在中国立于不败之地,同时也不至于让这门课程成为应试教育的牺牲品.在对汽车专业英语有了一个全面认识以后,综合学生、教学内容及教学设施等具体情况,选择合适的教学方法显得尤为重要,因为只有用对了方法才能让本门课程发挥其为专业服务、为学生就业和能力提高服务、为社会培养高素质技能型人才服务的作用.5.汽车专业英语的传统教学方法
中国教育史悠久,但经过历史长河沉淀下来的经典的传统教学方法是以语言传递信息为主,主要有；讲授法,谈话法,讨论法,练习,实验,参观法等.这些教学方法虽然传统,但是在教学上起着不可替代的作用.汽车专业英语是一门职业技术基础课程,讲授知识,传递信息的教学模式仍是一大主流.英语在该课程中只是一种表达形式,一种语言载体,所以教师也是在用这种语言载体向学生传授汽车专业知识.另外,传统教学方法中的讨论法在教学中的应用也相当广泛,在知道主题的情况下,通过讨论,学生可以得出自己不同的观点及看法,此方法可以培养学生的思维能力；在轻松的学习氛围中掌握知识；激发学习动机和兴趣；建立学生在学习方面的自信心；培养学生的合作意识.随着科学的发展,模拟动画演示,实物运动过程展示等多媒体教学手段也已经成为教学过程中重要组成部分.例如,在汽车英语课堂教学上,适当运用动画、实物运动过程展示等手段,不仅能显著增加课堂容量,而且还能借助多媒体图、文、声、相并茂的特点,巩固学生的专业知识.比如我们在学习ValveMechanism（配气机构）时,
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