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物理学相关论文例文,与初中物理学习方法相关毕业论文格式
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摘 要：想,就是学习物理的基本方法,实验就是检验想法正确与否的尺度.世界是复杂的,但总是有规律可循的.学习物理就是要掌握世界的规律,从而更好地利用现有的资源和能量为人类社会服务.
关 键 词：初中物理学习方式自主学习合作学习实验教学
中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）04（a）-0235-01
物理,物理,就是感悟道理.当前的中学生都反映说物理很难,一方面是不太重视了,另一方面是对很多问题没有进行深入思考.物理是一门很严谨很完美的学科,有着一套完备的理论基础.初中物理主要分为力、电（最主要）声、光、磁几个大板块,每个板块都有自己的公式和定理,所有的物理考题都建立在这些公式和定理的基础之上.笔者根据多年的教学经验总结出以下几方面.
第一,要多做各种类型的题.平时光看不练,这就是理论脱离实际,以为都明白了,看着书上的文字也觉得很熟悉,看着书上的例题觉得挺简单,到了考试时,不是见惯了的那种题型,就不能适应了.鉴于这种情况,学生根据教材知识点做物理计划数目.第二,考试心态.拿破仑有段名言：“如果你认为自己已被打败,那么你就被打败了；如果你想要获胜,但你又觉得自己办不到,那么你必定不会获胜.人的成功起源于人的意识――自己对自己的看法.第三,不会的标题很长的大问题可以分解成几个小问题.有很多问题很长,有时多达一半的网页,阅读这个问题时,是非常复杂的思想,做的心里很是麻木一团糟,汉字越多就更加糊涂,后来一急,干脆就瞎写了.其实一个很长的标题,是最简单的许多条件,甚至提出了一种类似的题目的答案,很多条件只要找到有用的信息,其他的可以忽略不计.这是学习能力,接受新知识就会立刻把它应用到我们的实际问题.原来考试考的是知识、心态和能力,这些加起来就是素质.
物理学习,首先要对各学科的横向相关性的关注,如：语文阅读能力将直接影响到的物理知识和理解物理概念；转让应用的数学计算能力的知识是在物理学类物理学研究、门的有利好学习物理学.“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播.中国古代诗歌、成语、谚语中大量的物理现象进行了描述,可以学习物理知识从他们的语言,但也从历史经验的物理学家们的优秀品质.尝过的知识解决实际问题的物理快感的使用,他们会很乐意主动参与物理研究.要注意的物理学是一门实验科学,观察能力和学生的实验操作能力,有意识,目标,最好平时做更多的实验,实验可以在教室里做实验班后,花一些时间每一天与的模拟实验,完成后,不仅要培养物理学习的乐趣,探索也增强思维能力.物理是一门实验科学.通常的物理学习必须重视实验研究的一部分.三是注重独立思考,学会感知分析,总结每章的知识或一个学期知识的结论,有自己的总结,这些知识都是什么区别什么接触.多想想.具体来说,我们必须学会使用物理课本,侧重于理解物理概念、养成良好的学习习惯,好的研究,以探讨如何加强训练,掌握基本的体育技能.做题的时候呢思维要开阔一点,平时做题,目的不能仅仅只是停留在解决这道题上面,而应该多思考,在脑中联想其他知识点.在教师的思维在课堂上,建议把这个情况告诉老师问他问题课前谈论的第一个告诉你,以便你可以首先想到的.要在理解的基础上记忆,至于力学方面,虽然认识上力是一个抽象的概念,但是在思维上可以将它实体化,这样就容易理解了.
物理教学是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的一个重要渠道.教师不仅要帮助学生学习物理,更重要的,是让学生学习物理的思维方法和研究方法,培养学生的多种能力.物理教科书不只是物理的知识,但也击穿物理思维方法,如牛顿从苹果秋天现象,发现重力的“法律,”奥斯特从通电小针偏转现象,导线电流等现场发现的.学习物理,应该学习物理的洞察力,深刻的思考,推理判断能力的严谨和丰富的想象力；学习物理学从现象到本质、从具象到抽象,从宏观到微观是一种思维方法.它还应该学会研究物理,方法是控制变量的方法,如理想化的模型方法,虚拟假设法.并自觉地运用他们解决实际问题,使知识转化为能力.也尽可能引导学生分析问题,从不同的角度,来解决这一问题,独特的新思想、新的思维,然后总结,其中筛选出的最佳解决方案.只有使学生理解物理学中的应用,提高学习物理,学生愿意实践能力和实践能力培养学生的兴趣.勤实验,会操作,提高实验技能实验是物理学研究的一个基本方法,它是激发学生学习物理,培养观察和分析能力的兴趣,提高实验技能,起着非常重要的作用.实验应包括演示实验,学生实验和学习通过实验和实验.演示实验,通过演示实验通过对物理现象的分析中起着潜移默化的示范作用,获取丰富的感性认识,从而更好地理解,掌握物理概念和规律.
善记忆,会记忆,提高记忆效益.为了使知识牢牢地蚀刻,内存必须加强.
物理学相关论文例文
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学习的方法多种多样,掌握正确的学习方法也不是一件容易的事情,还需要教师和同学们不断的探索,不断的总结,才能创造出更好的成绩.
参考文献
[1]徐卫华.初中物理合作探究教学活动研究[D].上海师范大学,2008.
[2]邢星.初中生物理自主学习现状调查及对策研究[D].广州大学,2009.
[3]王萍.自我评价方法在初中物理学习中的运用[D].苏州大学,2009.
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