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摘 要：本研究是一项描述性调查研究,以农村家庭作为分析单位,主要探讨农村家庭教育投资行一般规律及影响因素,研究遵循实证研究和系统分析相结合的思想,在分析借鉴已往研究成果的基础上,对农村家庭教育投资行为进行系统探讨,编制农村家庭教育投资行为调查问卷,再经过问卷调查及对结果的因素分析,探析农村家庭教育投资行为的一般规律、差异性、及影响因素.

关 键 词：家庭教育；投资行为；差异性

一、研究背景

1.1研究对象

本研究重点选取陕西省农户进西安市长安区农村行抽样调查,条件是有子女且子女达到人学年龄的家庭.全区共25个街道办事处,671个行政村、21个居委会,2013年长安区户籍总人口为10397万人,其中农业人口83.62万人,非农业人口20.35万人,农业人口占总人口的80.43%.2013年长安区城镇居民人均可支配收入为29460元,农村居民人均收入为12695元.

1.2调查取样

调查取样坚持以经济水平为标准,力争具有代表性.选取经济水平较高的乡镇1个：郭杜街办.中等的1个：王曲街办；低等的1个魏寨街办.每个街办选取有代表性的一个行政村进行调查.郭杜街办选定小居安村,地处大学城开发地段,收入来源主要是小本生意和房租.王曲街办选定枣园村,南街村,曙光村,收入主要是靠进城务工.魏寨街办选定彭村,侯坪村,此地离市区较远,收入方式还是主要靠在家务农.此Ē

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1.3问卷设计与填答方式

问卷共设计20道选择题,3道多选,其余均为单选,1-5题为家庭基本情况,其余题目涉及家庭教育态度、教育目的、教育投入（财力、情感、人力）、失学问题（子女原因、家庭原因）、投资选择问题（选择子女、选择出路）.

1.4研究方法

本研究采用文献法,比较法,实证法,问卷调查法和访谈法等方法.主要以问卷调查法.

二、农村家庭教育投资行为差异性研究

2.1.家庭结构对教育投资行为的影响

在家庭有困难,仅能维持少数或一个孩子的教育时,不同的家庭类型所做出的选择存在差异性.每个家庭的选择标准基本上都是首先学习成绩好的孩子,其次是选择年纪小的和男孩,选择男孩这一点突出的表现在一子一女和多子多女身上.出现一定的性别偏向是与传统农村思想观念的形响分不开的,几千年的重男轻女思想对人们的选择会又有一定的影响.产生年龄偏向是与农村的实际情况相关,年龄大的孩子在体力上胜过年龄小的孩子.因此,年龄大的孩子往往会过早地成为父辈的家庭劳动的接班人,年龄小的孩子自然获得继续接受学校教育的机会,再者,在人们的观念中,处处迁让着小的,宠小的观念,促使家庭在特殊情况下产生偏小的行为.

2.2家庭结构对教育投资选择的影响

在毕业后未升上高一级学校的的选择上,28.6%的多子多女家庭,11.5%的一子多女家庭选择让孩子回家务农和务工,由此可以看出,在农村孩子多的家庭可能由于经济压力,愿意让孩子回家务农务工,而且也能看出在农村仍然存在着一定的重男轻女思想.在不惜一切代价为孩子找到学校继续读书这一选择模式上,选择比率最高的依次为多女38.7%,一子一女35.4%,独生子30.4%结构的家挺.出现这种现象的原因我们认为,在农村虽然仍存在重男轻女的思想,但在家庭子女确定以后,人们也乐意接受事实,反而抛开缺子的遗憾,而更加珍惜现存的人力资源,力图孩子在学习上可以出人头地.

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2.3家庭收入对教育选择的影响

家庭经济状况1类的,有20%的家庭选择让孩子直接务工或务农,而经济状况为2类,3类,4类,5类.6类的分别有6.75,68%,4.8%,0%,0%的家庭选择让孩子直接回家务农或务工.相比之下,家长更愿意不惜一切代价为孩子找其学校继续读书,而不是想办法找路子,若办不成只好回家.在各类所选择的项目中,按比例排在最高位的是送到职业技术学校学手艺技术学校,不甘心直接将孩子变为劳动力,而是想其经过职业培训后再谋出路.

总之,我们认为家庭经济状况并不对家庭教育投资选择产生重要影响.面对被教育制度淘汰下来的学生,家庭是否继续对其进行教育投资,并不是经济所能解决的问题,大多数家庭的首选模式是送到职业技术学校经过培训后再谋职业,其次是不惜一切代价为孩子找高一级的学校继续读书.由此可见,农村家庭并不会就因为经济状况而不重视孩子的教育.

2.4父母性别差异对教育期望的影响

父亲对孩子的教育期望在高中以下,高中或中专,大学本科三个方面的比例高于母亲,而母亲在研究生和出国以及能上到什么程度就到什么程度的这两方面所占的比例扼要高于父亲.这说明,在农村,母亲往往对孩子的教育期望更高些,而且母亲对子女读书的选择民主性比较强,留有空间让子女自己选择.

2.5父母性别对教育投资选择的影响

在家庭遇到困难的时候,大部分的父母都会选择成绩好的孩子继续接受教育,而且在这一项上母亲所占的比例要远远高于父亲,说明面教育投资选择的时候,母亲能够做出更理智的选择判断.在不分成绩选择女孩和选择年龄小的孩子上,父亲所站的比例要远远高于母亲.这说明,在感情上,父亲更加喜欢女孩,关照年纪小的孩子.这也与我们的猜测相吻合.

2.6父母性别对未升上高一级学校的影响

未能升上高级学校的时候,父母的首选都是将孩子送到职业技术学校或者培训班学习手艺.但在想办法找路子方面,父亲所占的比例要明显的高于母亲,而在不惜一切代价为其找学校继续读书方面,母亲所占的比例又远远高于父亲.这说明母亲更希望孩子学文化,将来找个好工作.而很多父亲则认为只要尽力了就可以了,剩下的就顺其自然.

三、结论

经过本次调查研究,笔者发现,思想上,农村家庭普遍认识到教育的重要性,期望子女起码能读到大学本科,跃出农门,学到日后生活所需文化；行动上,农村家庭对子女教育投入也投入了大量人力,情感和力所能及的财力.但少数家庭仍存在重男轻女现象.

同时,农村家庭教育投资行为因家庭结构、家庭收入而异,且父母间投资行为存在差异性.

再次,经过笔者讨论分析,认为本研究还存在以下不足：

1）本研究属微观性的实证分析与研究,数据分析过程中,运用统计百分比多,计量经济学模型综合评价少；描述多,深层次推理少；现象和因素剖析多,而措施和对策少.因此,结论有待于进一步探讨.

2）调查取样因对一个县进行,因此,研究结论适合同类地区,在典型性方面可能有一定的局限性.

参考文献：

[1]黄荣生.初一学生心理健康与父母管教态度的关系研究.漳州师范学院学报,2001,（7）

[2]李百珍,关颖.家长教育观念研究.天津师大学报,1995,（4）

[3]刘华山.社会变革中的中国人育子观念初析.华中师范大学报,1997,（2）

[4]雷雳.学习不良少年的自我概念与父母评价的特点及关系.心理科学,1997,（4）

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