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摘 要：随着社会经济的快速发展,人们生活水平的不断提高,汽车数量越来越多,对汽车维修的重视程度也越来越高.汽车维修专业教学是一门具有较强实践性的专业,加强实践经验的运用,可以有效提高教学效果,实现汽车维修专业教学的预期目标.该文主要对实践经验在汽车维修专业教学中的运用进行分析,保证汽车维修专业教学质量的提高.

关 键 词：汽车维修专业教学实践经验教学效果

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）07（c）-0128-01

在汽车维修专业教学中,依然存在着一些问题,对教学质量与效果有着一定的影响,需要进行深入的分析与研究,强化实践经验的运用,进而促进教学质量与效果的提高.在实际教学中,为了有效提高学生的学习效果,一定要加强“问”、“看”、“听”、“闻”、“试”、“摸”方法的运用,促进教学效果的提高,培养学生的实践能力与学习运用能力.

1通过“问”掌握故障出现的问题

驾驶员最了解自己驾驶车辆的情况,也就是可以充分掌握故障原因的第一手资料.通常情况下,驾驶员都非常重视自己的车辆,因此,其提供的资料也是最为重要、准确的.比如,上海桑塔纳2000,具有加速性能差、耗油量大、启动困难、排气管冒黑烟等特点,在询问驾驶员之后,此车在行驶10万km之后,出了进行机油、三滤更换保养之外,没有做过其他项目保养.所以,在进行汽车维修的时候,首先考虑汽车点火系统,看其是否存在火花塞电极间隙不合理的情况,结合实际情况进行维修与更换,保证系统的正常运行.

但是,在实际维修过程中,并不是通过“问”就可以得到准确依据,但是至少可以对汽车近况进行了解,如汽车行驶近况、维修近况等.因为驾驶员经验、资历,以及汽车性能等情况的不同,在进行“问”的时候,一定要找到重要、关键缓解展开,并且有效取舍驾驶员的回答.针对这一点而言,学生很难进行判断,并且对汽车构造、性能等方面也缺乏了解,导致学生成绩无法得到有效的提高.因此,在实际学习过程中,学生一定要对理论知识进行全面、系统的学习、掌握,只有这样才可以充分体现“问”的价值,进而提高汽车维修水平.

2通过“看”掌握汽车使用与运行情况

首先,通过对仪表板上故障灯的观察,了解汽车的使用与运行性能,之后判断故障位置与原因,结合实际情况,予以相应的处理,保证系统恢复正常运行.其次,对于汽车而言,常规机油、转向助力油、制动液、自动变速器油、齿轮油等方面的检查工作非常重要,一定不要忽视.比如,一辆马自达ABS灯点亮,看似是一个大故障,通过相关的检查发现,制动液容器内液体较少,低于警戒线,此时,只需要补充制动液就可以排除故障.最后,加强汽车线路的检查工作.在进行检查工作的时候,一定要认真、细致、综合的分析问题,做到事半功倍的效果,实现汽车维修的良好效果.

3通过“听”掌握汽车的故障点

通过“听”可以分析出汽车的故障位置,并且分析响声的类型,明确汽车故障,同时,“听”也是维修人员必须掌握的基本技能之一.一个成功的维修人员一定要对各种汽车响声进行分类、特性分析,如有规则与无规则、脆响与闷响等.通过对“听”的经验的总结,不断提高相关维修员的工作水平与业务素质,进而提高学生的维修技术水平,促进学生实践能力的提高.

4通过&#

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在使用汽车的过程中,可以通过“闻”的方式,了解油液品质与系统基本工作状况,并且明确发动机的排放气体,感觉发动机的工作状况,进而为判断故障点提供可靠依据.比如,长城迪尔皮卡车冒白烟、车速不稳、急加速抖动严重等,可以通过分辨排放气体的气味,了解柴油中水分含量,进而判断故障,予以相应的排除.此种维修方式在实际维修中运用比较少,但是也是非常重要的维修手段,可以结合汽车故障的实际情况,对此种方法进行恰当的运用.

5通过“试”检验汽车问题

试车是维修员必须掌握的基本技能之一,通过试车可以了解书本上一些没有的知识,很多维修员只是从事维修工作,对汽车的维修与维修之后的工作缺乏认识,并且对故障的认识也不够深刻,无法准确判断故障.针对自动变速器维修而言,在完成维修工作之后,无负荷运转正常,有负荷运转的时候,可能会出现挂档无法行驶、换挡等作业,影响了汽车的正常使用.如果不进行切身感受,也就无法进行准确的判断,因此,一定要进行试车,保证其可以及时发现汽车中存在的问题,进而结合实际情况,提出有效的维修措施,保证汽车的正常使用.

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6通过“摸”感知汽车问题

在汽车维修过程中,一些汽车问题是无法用肉眼看出来,需要进行触摸,这样才可以真实感受到汽车的实际情况.比如,一辆本田汽车,在行驶的时候,存在着左跑偏的情况,进行维修的时候,维修员通过用手触摸,感知到左后轮温度与其它轮温度的差异,进而判断左后轮制动器存在着拖滞的情况.通过对左后轮制动器的深入检查,可以得知,产生故障的主要原因就是活塞不回位导致的,进而结合汽车的实际情况,进行相应的维修,保证汽车的正常使用.同时在汽车空调系统、点火系统、冷却系统等检修过程中,一定要通过相应的触摸,感知汽车的故障点,进而予以维修,这样才可以取得事半功倍的效果.

7结语

总而言之,随着科学技术水平的不断提高,汽车电控设备越来越多,在进行汽车检修的时候,可以利用相应的仪器进行,但是,也不可以忽视经验诊断,在现代汽车故障诊断中,经验诊断具备仪器诊断缺乏的优势.因此,在汽车维修专业教学中,一定要加强实践经验教学的重视,加强科技与经验的结合,根据汽车故障的实际情况,选用合理、科学的诊断、维修方法,有效提高故障诊断效率,降低维修成本,实现汽车维修的经济效益与社会效益.

参考文献

[1]陈纳新.如何提高汽车维修专业的教学质量[J].科技致富向导,2013（14）.

[2]王保云.汽车维修专业教学如何充分运用实践经验[J].职业技术教学与研究,2012（87）.

[3]练念,吴定才.汽车检测与维修专业人才培养探讨[C]//四川省第九届（2009年）汽车学术交流年会论文集.2009.

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