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摘 要高考英语单词拼写题是集词义、语法、结构、词性、拼写于一体的综合性题型,它旨在考查考生对单词的识记和应用能力.本文结合历年的高考真题,简要分析了高考单词拼写题的命题特点、常见考点,并根据自己的理解和实践提出了相关的解题策略.

关 键 词高考英语单词拼写解题策略

单词拼写题看似只用写出一个英语单词,实则要比我们想象的复杂得多,因为它是集词义、语法、结构、词性、拼写于一体的综合性题型,要想在高考中做到尽量不失分,笔者认为,考生除了要具备扎实的基本功之外,解题思路和策略也是可以加分的砝码.

1高考单词拼写题的命题特点

考生需要熟悉高考单词拼写题的命题特点,正所谓“知己知彼,方能百战不殆”.

（1）考查目标：单词拼写题主要考查学生对单词的“识记和应用”能力.解答该类题的原则是“词不离句”,因而考生在平时不能孤立地死记硬背单词.

（2）考查形式：在陕西省的高考英语试题中,单词拼写题的具

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（3）考察范围：高考所考单词全都来自《考试说明》,无生僻词.这就要求考生要熟练掌握考纲要求的词汇.

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（4）考查内容：高考单词拼写题重点考查的有名词、动词、形容词和副词,而且通常名词和动词的比例较大.

2高考单词拼写题的常见考点

考生应该牢记高考单词拼写题的常见考点,这样在平时的学习和复习中才能做到“有的放矢”,重点突出.

（1）名词常考可数与不可数名词的用法,其中可数名词常会涉及到单复数的变化.

（2）动词常考时态和语态、非谓语动词及不规则动词过去式和过去分词的变化形式.

（3）形容词和副词常考两者的区别以及比较级和最高级的变化.

3高考单词拼写题的解题策略

（1）通读原句,了解大意.鉴于单词拼写题的命题特点之一是“词不离句”,因此在明确题目要求之后应该先快速浏览整个句子,从而构建心理图式.在句子不完整的情况下,尽量弄懂句子的大意,并根据句子已给出的语境,试图判断出所缺单词.把握好语意和语境是考生判断所填单词词义的前提.如Mikewas__（看）newspaperwhileRosewas__（看）TV.通读完这样的“双语”句子,我们明白了大概意思是：迈克正在看报纸,而罗斯正在看电视.

（2）快速搜索,匹配词义.当看到汉语提示时,考生应该快速地在自己的“知识仓库”中搜索与之意义对应的英语单词.比如提到“看”,考生们大脑里应该第一时间反应出look,see和watch这些熟悉的词汇.

（3）分析结构,确定词性.分析原句的句子结构,清楚所缺单词在句子中所作的成分,从而确定单词的词性.比如分析完上述题目中的句子结构后,会发现空缺的两个地方都属于谓语部分,因此将词性确定为动词.

（4）辨析语义,适当取舍.似乎到了第三步,还不能确定到底选填哪两个合适,因为它们都有“看”的意思,也都是动词,所以这时就需要借助语法知识和固定搭配等,进行排除和敲定.第一空的“看”报纸实为“读”报纸,所以应该是read；第二空与“电视”搭配的“看”应为“观看”,所以是watch.

（5）综合判断,确定词形.有时,即使找到了意思对应的单词、知道了词性,也不能着急下笔.尤其是碰到考查名词和动词的题目,考生应该考虑有无名词单复数的变形；动词还要结合时态、语态填写正确的形式.上述题目空缺的两个地方属于谓语部分,并且都是过去进行时态,所以最终的答案应为“reading”和“watching”.

（6）注意细节,正确拼写.这个主要是针对“大写”和“双写”这两种情况的.一般来讲,位于句首的单词首字母需要大写,此外某些位于句中的特殊单词首字母也要大写,比如“China”；一些动词在进行时态和语态变化时会出现某些字母双写的情况,如“beginning”.当然,有些名词在变为复数形式时也会出现一些细微变化,如“leaves（树叶）”.正确、工整、清楚地写出所填单词,避免非智力因素造成的丢分.这些细节的东西应该引起考生的注意,“细节决定成败”.

（7）完成单词拼写之后,还要重新审读,检查句子是否通顺,单词拼写是否准确无误,是否符合语法、时态、语态、英美语言习惯等.

以上提到的七点基本上是遵循了“宏观――微观――宏观”的解题思路,但需要强调的是考生在解题过程中要始终谨记“词不离句”的原则.笔者相信,如果考生能在平时的练习中逐渐应用这个模式,并能熟练掌握的话,一定能在高考中取得理想的成绩.

参考文献

[1]郝玉霞.高考英语单词拼写题的命题特点及备考策略[J].资治文摘,2009（6）.

[2]李晓青.高考英语单词拼写解题指导[J].教育教学论坛,2011（4）.

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