高等教育相关论文范本,与中俄两国提升学位文质量的反作弊路径探析相关论文目录怎么自动生成

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摘 要：学位论文作假严重影响了中俄两国高校的学术风气,俄罗斯联邦政府采取以反作弊系统检测学位论文重复度及优化答辩委员会成员队伍等措施来防范学位论文作假,希望通过提升学位论文质量把住青年学者的科研入口关,进而提高国家的科学研究水平.然而,学位论文提交已经是研究生培养的后期,仅仅在这一阶段严格要求不会在根本上提高人才培养质量.为此,在严把“出口关”的同时,更应注重过程管理,从源头防范“能力缺乏型”学位论文作弊,中国在2013年出台的三项围绕提高研究生培养质量的政策可资借鉴.

关 键 词：反作弊；中俄两国；学位论文；理性选择

中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）11-0068-02

2012年9月13日,俄罗斯总理梅德韦杰夫在自己的视频博客中,阐发了对俄罗斯大学中出现的“学术作弊”现象的不安,他号召俄罗斯大学生拒绝抄袭和剽窃[1].在处理莫斯科国立师范大学的作弊事件后,梅德韦杰夫责成俄罗斯教育科学部采取技术措施,审查学术论文,提升学位论文质量,希望以这一举措为起始,彻底清除俄罗斯大学中各种学术作弊,为实现在未来几年中俄罗斯至少五所大学进入世界百强大学行列的目标而努力.

一、学位论文作弊获得理性选择支持

在资源稀缺的社会环境下,人们不断权衡可选择的手段与目标之间的关系,并从中进行选择的过程被社会心理学家们称为理性选择的过程.霍曼斯的理性命题认为,在选择各种行动时,某人将会选择当时他所认识到的结果的价值乘以获得这种结果的概率较大的一种行动,也即理性选择是建立在价值命题和成功命题基础之上的.这在分析俄罗斯高校学位论文作弊行为中有说服力.

学历至上的价值命题.“某人行动的结果对他越有价值,则他越有可能采取该行动”,这是霍曼斯价值命题的核心.俄罗斯已经进入学历社会,用人单位虽然看重人的实际工作能力和经验,而在招录新成员的时候,文凭依然是选择的显性标准.加之近年失业率攀升,为了获得更好的就业机会,俄罗斯大学毕业生中一部分对科学研究没有兴趣的学生不得不选择读研,而俄罗斯大学也顺应了这一需求,2000年至2011年培养研究生的单位数量增加了13%,研究生数量增加了33%,其中大部分人从事人文领域学科研究.由于自身缺乏对所学专业的兴趣,同时更缺乏完成研究课题的能力,所以学业倦怠在俄罗斯研究生群体中蔓延,看到别人没努力也能够通过论文答辩,获得学位,进而获得“进步”的机会,于是俄罗斯学生认为抄袭剽窃以及行贿成了一种“家常饭”[2].

二、学位论文集体作假加速政府采取应急措施

2013年1月,俄罗斯教育科学部组成委员会对莫斯科国立师范大学19个博士学位和6个副博士学位获得者的学位论文进行复查时发现,这些论文中最高剽窃率达到87%,为此,11人被取消学位,答辩委员会主席辞职,时任俄高等教育认证委员会主席的沙姆哈罗夫被撤职并接受调查[3].总理梅德韦杰夫高度重视该事件,要求教育科学部及高等教育认证委员会采取积极措施打击作弊行为.

(一)梅德韦杰夫倡导借助高科技反学术作弊

2013年3月,梅德韦杰夫在“提高科研人员素质问题”会议上指出：“可惜的是,目前剽窃行为、学位论文和毕业论文、学术造假等现象已经相当普遍.这些现象导致了学术水平的整体下降.”[4]他指出,近十年研究生招生数量激增,然而大部分人都是从事人文领域学科研究,其中约有一半与科学没有关联.同时,研究所和国家科学院的研究生数量相应地减少了10%和6%.面对这样的局面,他要求采取积极措施,打击学术抄袭和伪造之风,挽救国内学术[5].他说：“我们为俄罗斯人民伟大的智慧感到骄傲,我们也确实是一个充满智慧的民族,但智慧常常有多种,该如何运用这一智慧?高新技术为远程教育发展提供了广阔前景,使得我们能够阅览世界各大图书馆、科研中心、高校的藏书.但是除了能获得知识外,更能轻松地、不道德地剽窃别人的成果.”[6]他认为,这不仅导致学生学习兴趣降低,也使得科研成果数量减少.而且,在国际科学引文索引上,以及俄罗斯高校评估排名榜上的反应也是毁灭性的.为此,他建议在最短时间内对所有毕业论文、学位论文进行反剽窃核查,将来还要对学年论文进行反剽窃检测.借助现代化技术进行反剽窃,至少需要做到所有本科毕业论文进行反剽窃自动检测,借助网络,教师和学生都能对各项学术成果、著作进行讨论和评论.

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(二)俄罗斯教育科学部启动答辩委员会责任机制

俄罗斯联邦教育科学部会同高等教育认证委员会启动对国内所有答辩委员会科研水平评估,在此基础上优化科研评价群体.教育科学部部长里瓦诺夫表示,2013年底将建成统一的副博士、博士学位论文数据库,每篇学位论文都将在网上公布,与此同时最高学位评定委员会答辩委员会和专家委员会的形成原则、答辩委员会科研水平提高问题和答辩委员会所在单位领导个人责任问题也进入审查议程.里瓦诺夫强调启动单位和学者为人才培养和评定工作质量负声望和纪律责任机制的必要性,如果答辩委员会经常对伪造论文放行,那么不仅要解散这个委员会,而且委员会各成员,包括科研领导和答辩委员,都将不可以再从事这一工作.

三、从源头反作弊：中俄两国提升学位论文质量的共同路径

中国同俄罗斯一样,出现了前文提到的研究生数量在扩大,而真正从事科学研究的人数却在减少,面临着学位论文质量下滑,甚至造假的学术不端状况.2013年1月处理被称为“最严厉规则”的《处理办法》,从结果惩罚的角度,严打学术作假.但是惩罚作假不是目的,提升研究生培养质量、产出创新性成果才是目的.3月,教育部等五部委《关于深化研究生教育改革的意见》,从招生、到培养再到评价都做出了明确的规定.在此基础上,9月又进一步细化不同专业的标准,出台《博士、硕士学位基本要求》使培养目标更加明确、培养工作有的放矢.

（一）提高作假者的风险机制和消极成本前文提到俄罗斯对被发现作假者的惩治力度过轻,使作假的成本过低.明确规定学位申请人员在出现剽窃或伪造数据等作假行为后必须承担的责任是关键的.学术规范是一种态度,而态度的基础是态度认知,即“学术作假可耻”,进而才用形成学生对作假行为的厌弃情感,最终践行维护学术规范的积极行动.

研究生招生规模急剧扩大引发了诸多学术问题,学术失范现象就是问题之一.正如梅德韦杰夫所言,研究生的招生扩大,而科学研究院的人数没有提升,也就是说有更多的人是应考的方式,“背教材”考上的研究生,由于是文科专业题目比较具有普遍性,非专业的考生很多,导师带起来,由于只是占有资源的巨大鸿沟,本学科最基本的知识积淀都没有,很难教学和指导.

（三）把立德树人作为研究生教育的根本任务

净化研究生群体,从自我预期上提高科学研究动力,是日后不作假的前提.研究生是国家未来科学研究的重要力量,肩负着国家科学技术创新和文化传承的历史使命,他们的学术观直接影响着国家的未来.2004年9月,联合国教科文组织发表《欧洲高等教育伦理价值和原则的布加勒斯特宣言》,强调维持学术精神与文化,提倡教学方面的高尚道德原则；遵照管理和控制方面的道德与民主化,提倡科研方面的学术诚信与责任.《宣言》强调要培养学术诚恳及责任感,首先要从自身做起以后才能要求学术社会的每一位成员,大学不能缺少道德规范与法律规定.

研

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