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摘 要：本文以研究电子商务课程的网络教育模式为研究对象,通过对多所学校的电子商务教育方式的调查,指出学校在电子商务教育中存在的问题.最后从电子商务网络教学的支持系统、电子商务教学方法、实验教学、实践教育、师资力量补充的教育模式这五点着重进行改进.

关 键 词：网络教学电子商务教学

一、中职学校电子商务教育分析

1.师资力量的不足

与国外的教学队伍相比,国内的电子商务教育师资队伍亟待加强.据相关统计看,大多数的学校在开设电子商务这门课程时,并没有一个达到一定的教学水平、能够出色完成教学计划的师资队伍.任课的多数老师是从软件、计算机、通信和管理学等专业出身,并不精于电子商务专业,只是从计算机、软件等相似方面向学生传授课程.

2.教材质量的不足

近些年来,教育部加大了对电子商务教材的编写力度,电子商务教材得到了进一步的完善,但是从总体情况看,国内的各个学校使用的教材还是良莠不齐.教材内容很难满足想要好好掌握这门技术的学生的需求.学校解决不了教材的问题,没有能编写一部好的教材的人才,导致教材质量一直停滞不前,不能满意教学要求.各学校只能一年又一年的延续使用内容枯燥乏味的教材,致使学生的学习质量得不到很好的提升.

3.电子商务实验投入不足

伴随着学校的不断深化改革,各学校用于教学的经济支出也有了提高,实验室投入建设的力度有所加强,但有些学校的电子商务实验室的建设还是不够完善,不能进行必要的学习实验,仅凭枯燥的教与学,影响学生学习的心情和兴趣,对今后学生进行相关专业的研发带来了很多不良的影响.

4.教学的实践性不足

作为实践性非常强的电子商务专业,重点是开展电子商务,对实践者各方面能力的要求是非常高的.如果学校不能给学生提供一个实践平台,他们不能亲身实践,既不能提高自己实际中应变能力和实际操作技术能力,也不能对电子商务的知识进行深入的理解和

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二、基于网络教学模式的电子商务课程改革措施

1.建立电子商务网络教学的支持系统

电子商务网络教学的硬件包括多媒体网络教室、电子阅览室、电子商务实验室、多媒体教室等现代教育技术设施,以及网络教学的专业技术人员.课组构建电子商务网络教学平台,利用电子商务电子版讲义、课件及其他参考资料发到网络教学平台上,供学生查找资源.同时利用网络平台进行作业批改、小组讨论和学习效果测评等活动.在互联网上利用如淘宝这样的平台进行实战,利用电子商务软件在实验室进行网络实验,为学生实验提供技术支持,鼓励学生创建自己的C2C平台.

2.电子商务教学方法改革

利用教案与学案相结合的教学方式,促进电子商务课程教育,变教为诱、变学为思,真正提高学生的创新能力、团队精神、沟通表达能力及自主学习能力.将创业知识与专业知识相结合,建立一个以电子商务创业为目的的创业知识和专业技能的框架.

3.电子商务实验改革

上机实验,是电子商务创业教育必不可少的基础手段,学生通过在实验室中的自己动手操作和教师的讲解来学习,是电子商务教育的必要途径.为此,学校应该拿出一部分资金来扩建和完善实验室的建设.首先给学生一个良好的学习环境,这样对于实验环节会更好的提出一些教育改革措施.①基础实验环节,要同学们在现有的C2C国内知名的网站上尝试建立自己店铺,根据理论知识的步骤,按步操作一遍.通过动手实验,在建立店铺的过程中充分的认识电子商务.②核心实验环节.核心实验主要培养网络销售能力,如,在学生已经学会如何开设网上店铺之后,便让他们进行模拟的销售练习.在网络店铺上进行交易商品,支付金额,选择物流,执行物流服务等流程.设立自己的销售目标,商品的订购与销售计划,处理各项采购订单和销售订单.③技术实验环节,在学生了解和熟悉了电子商务流程后,可以让学生主动地抛开已有的C2C商务平台,而自己去建立一个性能高,创意新颖的电子商务网站来作为交易平台,让学生自主的开展电子商务.在这一过程中灵活的运用电子商务技术和营销策略,开阔学生的思维,全面的锻炼了一个学生的综合能力,进一步提升步入社会所需的竞争力.

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4.电子商务实践改革

4.1开放性实践教学.在电子商务创业的教育过程中,在实验室的实验环节只是其中的一部分.并且多数的学校教育更多的是在封闭的实验室完成的,尽管学生在实验室中完成了各项的电子商务模拟流程,学生之间也有了相互的比拼,但是却严重的缺少了对外界的交流和一定的沟通.学校应该针对这一问题,进行有针对性的在虚拟的实验基础上,更多的倡导学生去开放自己的心态,培养自己与外界的沟通能力,培养稳重的务实能力和创业精神.因此学校除了让学生在实验室中一遍又一遍的做实验,谨慎的操作,写报告,还要让学生走出实验室,到社会中去,接触社会,参观和了解社会.到市场上去,做调查分析、写市场调查的报告.这样不但会培养学生良好的人际沟通能力,还会提升学生的社会责任感,让学生了解到,自己所作的更应给与社会相适应、吻合,要更多的创造出社会价值.

4.2校企合作的实践教学.学校应建立综合的应用电子商务平台,多与社会企业合作,增强学校与企业之间的交流,让企业和社会上各个协会机构一起,给学生营造一个电子商务创业的市场平台.比如建立一些推广中心,认证机构和ERP实验室,让学生、教师和企业一同参与进来,共同的提高创业能力.学生可以放心大胆的开发自己的项目做自己的计划.在大规模复杂的经济市场中,学生可以冷静下来,思考问题.面对困难时候,学生敢于建立自己电子商务实践模型,这样学生不仅从封闭的实验室中走了出来,还将外面的项目引进来.企业给学生提供最高的锻炼平台,学生帮助企业实现电子商务化、信息化.

5.师资力量和课堂质量改革

各学校应该首先给所有的电子商务老师进行电子商务创业培训,让这些老师不仅了解和知道当下的电子商务发展的状况和新的趋势,同时还要老师对电子商务这一专业必备的技术能力,还可以再外聘电子商务企业人员来向学生传授知识.同时教师在授课的过程中应该适当加入大家身边的案例来给学生举例说明,用生动的例子来把学生引入学习之中,是学生对电子商务所感到有兴趣而不是觉得枯燥乏味.并且,周围学生的例子更容易刺激学生的积极性,有更成功的例子会使学生热血沸腾,对未来充满信心和希望.

三、结束语

电子商务的迅猛发展和发展前景大,促使电子商务创业方式更受学生青睐.电子商务领域创业是复杂的,它需要毕业生具备个人的经验、知识、判断和决策各个方面的能力.电子商务本身是高科技的应用集合体,传统的商务教学仅依靠简单的课本和实验室软件教授,不能够帮助其有效地在电子商务领域创业,还能让学生及时迅速掌握电子商务领域的实践知识,这是现阶段学校电子商务实践教育的重要研究课题,需要我们大家共同努力.

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